升级---学习的方式
昨天又重温了罗胖的逻辑思维最后一期的内容。
主要要点摘要：
现在的知识获取方式，应该由“过去的农耕”方式，改为“游牧民族”的获取方式，哪里鲜草肥美，就到哪里去，而不是向过去的守着一亩三分地，老死不相往来。
但我又想到在得到专栏吴伯凡老师的学习方式：先建立自己知识的“根据地”，并夯实根据地的建设；然后，再想着出去“游击获取猎物”，并将这些猎物带回到“根据地”，不断优化根据地的建设。如此这般，就像滚雪球一样，将自己的知识阵营不断做大做强。
还有一个概念，我觉得很不错，就是把“竞合”变成“互训”，觉得很有意思。“竞合”既竞争又合作，搞不好就相互掐起来了；而用“互训”替代“竞合”，就感觉像变了新天地一样。文中打了个比方：人与小麦的关系。表面上看上去是以人为主，小麦为辅，但在实际生产过程中，人也必须按照小麦的成长规律来做，什么时候耕种、什么时候施肥、浇水等，施肥的多少、浇水的多少，都得讲究，否则就会减产甚至颗粒无收。
罗胖最后总结了五条：
1、人格：即过去知识的获取是通过看书，而现在不仅能看书，而且还能通过听书来获取；
2、概念：掌握重要的概念很重要。这与笑来老师强调的是一样的“每周打磨一个概念，已经相当不易了”。吴伯凡老师说的“根据地”，我也理解为概念的打磨。掌握“清晰、准确、必要”概念，并不断打磨、及时升级更新。以概念为基点，建立自己的知识网络；
3、缝接：即像缝扣子一样，将所学知识与已有知识产生连接。需要强调的是，这个缝接方式：是及时反馈，哪怕复述一遍，或写一句读书笔记都行；
4、碎片：清代以前，我们的先祖们的知识大都是碎片的，如《论语》等，没有系统化，但这种方式也是很实用，很高效的，同样能解决很多问题。因此，碎片化的学习，只是方式不同，积累到一定程度，就能融会贯通了。
5、目标：也是最重要的。目标→方法→行动。即“人至践则无敌”
做任何事，都是有方法论的。只有不断升级学习改造学习的方法，尤其是在实践中不断修改，才是真正成为自己的一种技能。
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