主讲：王秋英
一、
先天：
后天：双胞胎
结论：教育儿童没有标准答案。
二、不同年龄段孩子家庭教育特点
（0-1.5岁）
重点关注1：
动作发展对儿童心理发展的重要意义
例1：学步车：感统失调较严重
例2：同卵双生子的实验证明拔苗助长的危害！
（学习效果与生物成熟期息息相关！）
重点关注2：
形成依恋：社会化的重要标志（0-1.5岁）
希望（遇到困难是否轻易放弃）
依恋差异分类：（婚姻相处模式）
1.安全型：（健康型）
2.回避型：看起来很理性，但相处会很痛苦，共情能力较差；
3.反抗型（焦虑症）很作的人
4.混乱型：犯罪分子占80%以上
教育要点2：做一个敏感和智慧的扶养者
长高：
营养学——均衡营养、睡眠
心理学——拥抱和抚摸
（1.5—3岁）
重点关注3：自主与羞怯、疑虑的冲突：意志
自主、自制、意志力——在1.5—3岁期间培养出来的！
（3-6岁）
幼儿期（3-6岁）：主动对内疚的冲突
希望、目的、意志力3种品质的形成在3-6岁。
父母如何看待孩子的错误并给予惩罚。
目的性强——做影响自己人生命运的重要决定
在成长过程中没有带着创伤长大的孩子，是非常幸福的！
重点关注2：如何处理孩子的情绪
四、6-12岁
重点关注：自信（勤奋）与自卑
教育要点：习惯、兴趣、自信
数学—语文—作文—书写
五、12-18岁独立（摆脱父母，寻求独立）
青春期要完成的三件事：
我要做什么
我要怎么做
通过什么路径去做
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