模仿

哎，想的好不如做的好，下午的道德课又有些失控。张双月本来想着奖励圆卡的方式吸引孩子们注意的。但在实行中却发现了很多问题，首先是圆卡何时发放。如果刚开始发了，学生接下来是不是就不愿意听话了呢。

所以，他想着到快下课时发，但到了快下课时，又有些乱。这节课采用的过程评价，中间发的形式，听话，或者读道德书上的儿歌好，就发一个。这样做虽然能调动学生的积极性。

到了下课时，徐子墨还一个劲地给他要，很多孩子也拉着张双月要，弄的都没有办法走了。要不是数学老师及时赶到，真不知如何收场呢。

其实孩子们都喜欢要奖励，尤其是一年级的小学生，模仿性强。如果你给了一个人，其他的人也更想要。一个孩子说，他们班里有四十多个孩子，老师你有多少元卡呀。

是呀，奖励如果每个人都有，也就失去了意义。很多奖励也需要踮起脚摘桃子，让孩子看到，却不容易实现。起到一个激励作用，而不是实在的奖励什么东西。

小学教育也很不容易，很多教育教学远离和技巧，说着很好，但要真正实行起来，却又不是一回事了。

就好比上课前设计了好些预设，但到了课堂，面对生龙活虎般的孩子，有些设想都是太理想状态了。你根本也没有机会去实施。

下午上完课，他的心情仍是郁闷。一个人在校园里散步，到图书角读书。心头茫茫然，不知如何才好。哎，这就是最平凡普通的工作和生活呀。

快放学时，看大很多家长在校门口等学生。天气虽然很冷，站到外边也不舒服。何况都是些年纪大的老人，想想很多孩子一天中在学校也不认真学习，还劳累的家人接送，真是太不应该了。

放学时，路汉卿和张双月打招呼时，说他今天过生日，请老师到家吃蛋糕吧。听了很高兴，他越来越懂事了。

每天按部就班的上课，有些东西需要改变了。如果单纯的考虑学生的收获，教学就也失去了更新的意义。

其实，老师一样也需要补充提高，单纯的关注学生，有时会很令人担心的，如果从自身发展来说，教学有一点私心并不是坏事。

身教胜于言传。中午看到一年级的孩子们模仿前边示范的学生做课间操，很受启发。谁也没有专门教他们，只是他们看的多了，慢慢的模仿也会练习了。

说到模仿，他很有感触。中午在图书角看书，很多学生开始感觉到很惊奇，怎么老师也要看书呢。

有很多也来看书了，因为他们也在模仿呀。读书是个好事，低年级的小孩能养成读书的好习惯，学习就会很好的。

上午只有一节，孩子们掌握的不错，但听写的形式似乎太单一了，有的学生都没有兴趣了。

哎，看起来要更新一下学习形式了。本学期的新课已经结束了，这周过后就是一八年了，复习有一个月的时间吧。

过得真快呀，下午召开了校会，张校长讲了考勤等事情，当然学校的重点还是教学，针对考试，他又提出了要求。要老师们注重补差，不放弃一个学生，才会有好成绩。

其实，对于差生，真的是很令人头疼呀。到底利用什么时间，用什么方式去帮助差生呢。教了这么多年的学，好像还是没有头绪呀。

课堂好比是一首顺流航行的船，不可能为一两个乘客停航或者减速。也更不可能把船上的老弱病残扔下去。

你一遍要照顾船航行的方向，一边还要查看伤病员，真的很累人呀。到最后，伤病员没有看好，整个船身都偏离了方向，那才不好呢。

学校布置要传统诵读，二年级上的篇目是百家姓。虽然是个好注意，但百家姓里的很多字都太生僻了，而且也很多。单姓444多个，复姓60多，共计五百多。要想能记住真的是有难度呀。