每一个独一无二的你，我都看到了

故事一

老师，你爱我吗？我说，我爱你。

老师，那，如果我脏兮兮的，你还爱我吗？

我说，我爱你，无论你是什么样的，我都爱你。

她，笑嘻嘻地跑开了。

这样的场景，在我的生活中经常发生。

有时候我会觉得很暖心，暖心于我的每一句话语都在滋养着孩子的心灵。这就是当老师的一种幸福。

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今年接手一个新班级，61个孩子，61种性格，每一个，都是独一无二。

我告诉孩子们：李老师喜欢每一个你们，无论你们成绩好坏，高矮胖瘦，在我眼里，你们都是我的孩子。

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故事二

班上有孩子不做作业，我会私下找他倾诉：看到你这两天没有交作业，我很好奇，你是不是不舒服了？孩子愣愣地看着我。我接着说：如果你不会做，我愿意帮你，我想和你当好朋友，你愿意吗？每次课前，我会悄悄问他：今天上课，你要不要当我的好朋友？你要不要助我一臂之力？他笑着，点点头。眼睛眯眯地，特别的可爱。

故事三

他，下课喜欢跑动。我搭着他的肩膀，说：宝贝，你是因为今天饭吃太饱了，出来运动的吗？那你能否帮我一个忙？我需要一个交通警察在走廊上维持纪律，你能否帮我提醒那些跑步的孩子：慢慢走。他点点头，说没问题。此后，下课，他都在维持纪律。

故事四

上课的时候，她在拔小玩具的毛，然后铺在脸上，叫着：老师，你快救救我，我退化成猴子了。我轻轻地走过去，把脸上的毛清理干净，告诉她：宝贝，你看毛没了，你又进化成人类了。她睁大眼睛，开心地拍手。

…………

这些那些的小故事，在我的生活中不断上演着。

我看到你了，看到你了，看到那个需要我关注的你。

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身为班主任，我也真的好希望好希望我班上的每一个孩子，成绩优异，乖巧懂事。

但，这可能吗？

成绩不好就不行吗？我，一定要是个好孩子吗？那什么样的孩子才算是好孩子呢？

当我看着你们的时候，我看到你在呼唤我，你们似乎在说：老师，你快看我，快关注我。

其实，每一个你们，我真的都看到了。

我好奇你们每一天的变化。

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故事五

当你告诉我：老师，我今天真的很愤怒，我感觉我的心脏部分有一团熊熊燃烧的大火，它快把我吞没了，但是我忍住没有发脾气，自己一个人走开了。

“宝贝，谢谢你在这么生气的情况下，还能顾虑到别人的感受。也谢谢你愿意告诉我，我很开心于你的进步，现在你的心情好点了吗？有什么是我能帮你的吗？”

你摇了摇头，说，我现在已经感觉很平和了。

故事六

两个孩子闹别扭了，一个说：哼，我现在很恼火，因为你无缘无故撞了我，却不和我道歉。另一个说：我不是故意的。如果我道歉，你会好受点吗？对不起。“看在你这么真诚的份上，我不生气了。不过我希望你下次走路的时候，担心点。”

我，看到你了，看到你在学着用更好的方式表达自己的情绪。

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我看到，爱笑的你。

我看到，有礼貌的你。

我看到，爱劳动的你。

我看到，助人为乐的你。

我看到，有集体荣誉感的你。

我看到，字迹端正的你。

我看到，积极发言的你。

我看到，每一个独一无二的你。

我爱你，我爱每一个独一无二的你。

每一个独一无二的你，我都看到了

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在我的眼里，你们都是潜力股。

你们有自己的特色，你们充满朝气活力。

你们，点亮了我生命的每一天。