我的儿子不优秀

六年的小学结束了，儿子如愿进入中学。儿子在小学的整体表现可圈可点，算是综合能力还不错的（体育有点拖后腿），但不是人们常说的优秀。那时，我还没想过培养孩子做个优秀的人，而是引导他做一个努力的人，为了将来过自由的生活，必须努力学习，我认可“现在吃不了学习的苦，将来必定吃更多生活的苦”这句话。

儿子进入初一的第一周，我就感到了前所未有的压力。我想到了初中跟小学不一样，但是至于哪不一样？不一样到什么程度？我是一无所知的。儿子背英语背到深夜，背到崩溃大哭，我却无能为力，就像当初幼时的他生病难受痛苦而我无能为力一样。世上最大的痛苦莫过于看到自己至亲至爱的人受苦，自己却无能为力。

即便很难过，我还是默默地陪着儿子，尽我所能给予一个妈妈能够给予的支持。心里祈祷这样的日子快点结束，儿子会很快适应的。

第二周过后，儿子似乎比第一周好了一点，我悄悄地松了一口气。想着他也在努力调整自己，跟上老师的教学进度，跟上优秀同学的脚步，努力成为老师眼中的优秀学生。

第三周军训，第四周我被班主任叫到办公室。这是儿子上学以来，我第一次被叫到老师办公室，心中充满忐忑：儿子作业没做好？考试不满意？跟其他同学有矛盾？跟老师有冲突？……脑子里努力安慰自己，也不能缓解我内心紧张和不安。

班主任客观地表达了儿子入学以来的各种表现，同时给了建议和意见。我也描述了儿子在家的表现，和我们母子的努力。老师把儿子叫到办公室，我们三人互相沟通了一下，儿子基本上接受老师的建议，愿意按照老师的指导，调整自己的学习方法。

开学过去快两个月了，儿子表面上似乎适应了，但是我发现他并没有适应：他除了周六的晚上，周一到周五、周日基本无法安心入睡，也无法安然睡觉，总是担心作业没做完，总是觉得哪儿没做好。我尝试着睡前推拿也无济于事。他主动邀请我监督他做作业，防止他不自律，提醒他提高做作业的效率，然而，他陷入了自律还是他（妈妈）律的纠结中。一方面想自律，一方面觉得自己不自觉；一方面希望妈妈帮忙监督，一方面又厌恶妈妈的监督让他毫无自主空间。我也是进退两难，无所适从。帮不帮？如何帮？帮到什么程度？也是理不出一点头绪。

儿子英语方面比较薄弱，小学没有给他在这方面进行强化，想着跟上教学进度即可。没想到在初一遇到了极大的挑战：很多单词不懂，语法不会，英文不会读自然很难背诵。经常做到很晚，我劝他早点睡觉，第二天早起再写，他一般会做几种回复：

（1）老师说优秀的学生都是当天做完作业；

（2）看来我还不够优秀，做作业太慢了；

（3）不知道优秀的同学是怎么做到的？

（4）我上床也睡不着。

我听了，只能默然走开，留下他继续埋头写。

“优秀”这个词这两个月高频的出现，我从最初的新奇到感兴趣，到怀疑，再到反感！

每每看到儿子深夜伏案书写的背影，看到他的黑眼圈和眼袋，看到他早上对睡眠的依恋，看到他吃饭、做作业、睡觉前时不时地看群，生怕漏过了作业，怕自己没有得A+。

我开始思考：儿子如此地努力三年，考不上华一、考不上省实验，甚至考不上武汉中学，他成不了老师眼中的优秀学生，成不了班级的优秀学生，成不了学校骄傲数据中的一名优秀学生，他的人生还有出路吗？他还能过自由的生活吗？除了成为优秀学生，他还有其他选择吗？人生不是康庄大道，也不是独木桥，为何一定要优秀？是因为优秀才有更多机会吗？精英教育被验证了这么多年，人们也在反思精英教育带来的副作用，也在思考非精英教育如何开展。毕竟精英是少数，而大多数人注定是普通人。我能假定儿子不优秀，将来是个普通人吗？这会影响他立志高远吗？这样想，是不是太负能量？我只是一位普通的妈妈，我只想我的儿子身心健康，将来能过自己喜欢的日子，有自己心爱的伴侣共渡，有自己心爱的孩子陪伴，这些跟优秀什么关系？谁能告诉我？？？