简书日记第二百一十四则

作者: 五月的草莓 | 来源:发表于2018-03-28 23:13 被阅读0次

2018.3.28（二月十二）星期三小雨转阴

“老师，我先走了哈。”

“嗯，好。很少看见你走得这么早哦。”

的确，刚下第四节课，以往正是我们几个做事情起劲的时候，好像拼着看谁能做更多一样，然而事情似乎从来都没有做完的时候。

“今天大扫除，我上去看看他们，然后就从那边走了，不回来了。”

“好，你去吧。我说你是不会这么早就走了嘛。”

是啊，待我上去看看，孩儿们还在大扫除。大家陆陆续续离开后，卫生部长不死心，非得要找出鸡毛掸子。我只好再到书柜里面去仔细寻找，果然找到了。然后我们一行三人（子龙，顺儿和我）轮流从五楼一直扫楼道里文化墙上的灰尘直到底楼。此时，学校又是一片寂静。然后子龙荣幸地将鸡毛掸子带回家保管，明天带到学校来，我们都不想重新爬五楼放回教室了。

回家后，做饭吃完又快八点钟了，赶紧投入四区齐老师的写作指导研讨。其间，小儿做作业没有及时辅导，此时他正生气地写着日记，还不给我看。小米却早已爬到我床上和衣而睡睡着了。

齐老师的写景指导讲座，我听明白了以下几点：一、写好了景，抒好了情，不怕写不好人。也就是说写景是写作的基本功。而齐老师正是以写景作为自己及其学生的写作练笔的。景在人眼里也在人心中，感情的抒发是水到渠成的事情。于是，景写好了，情抒好了，什么样的人物形象自然就呈现出来了。二、写景，除了纯粹的游记，都是为了抒情。所以借景抒情，寓情于景等就很自然了。我们的写作如此，阅读也同样如此。阅读一篇写景文，自然也要想到这一层意思来。三、写景，写的是用心来体悟到的境（心境），而非用眼睛观察到的景（自然之景）。这就是说，景入眼帘之后“境由心生”，此景已非自然之景，而是被观景之人投射了一定的情感之境。四、善用动词与形容词，是写好写景文的关键。齐老师例举了大量的范文，比如将条形的秋叶比作毛毛虫，然后用了一系列的动词来续写这些山林里“毛毛虫”的活动。尽管我似乎被这些“毛毛虫”吓着了，但同时也被那种动态美给吸引了。当然，这另一方面也得归功于齐老师自己扎实非凡的文字功底，他的人生阅历丰富，才能写出如此厚重的文段（开娴及其他兄弟姐妹也这样认为）。我们很多人没有这般才情，但我们可以与学生一起成长！五、写作是听从内心的声音，需要打开心灵，放飞自我，发挥想象与联想，要有与天公比肩，与日月共舞的豪情。齐老师的班级口号，写作口号等都是很有感染力的。大胆一点，大胆一点，再大胆一点！

努力实践吧，期待进步！

今天还发生了几件值得记录的事情：一、我的QQ被盗了，感谢进修校谢老师提醒，否则我还不知道。也是谢老师为我支招，赵大哥教我如何修改密码，谢谢他们！二、今天举行了第一次班级共读活动小结，共读小组除了一个同学外其他人都发了言，主要谈了自己这一个月以来的收获与感受。听他们的陈述，我觉得雨欣的收获是最大的，她甚至通过共读而时常提醒自己要注意自己的书写。以前我也教过她可以如何改变，但起色不大；正纳闷她最近的书写怎么有了如此大的变化，今天听她一说，明白了，全是傅爸爸的功劳！（她读的是《傅雷家书》）我儿子也不错，组长表扬他是最后一个坚持天天交作业的成员，其他人都懈怠了。真好！继续整理中，希望共读活动会越来越好！三、今天继续做事，哪怕不会成功，至少也为之努力过，继续加油！