第二章 把调皮王养为自觉型孩子
不管孩子有多调皮，不懂事，只要家长们下定决心去探索与学习。有关的方法，就能够培养出自觉性孩子。
很多家长过分重视，给孩子自由。娇惯出孩子的自我中心的坏习惯。必须让孩子学会走出自我中心，学会自立生活，学会对自己负责，也对别人负责。
21世纪教育的四大支柱：学会生存，学会学习，学会做事，学会共同生活。
怎样才能实现这4点呢？家长要有自我管理的教育理念，必须激发孩子的觉悟，让他在自我负责和自我突破中成长，这比任何外在的灌输和教育都能收到理想的效果。
许多家长教育孩子失败，往往是忽略了孩子的行为法则。孩子的行为法则是“快乐法则”--什么事情使他快乐，他就干得起劲，相反，什么事情让他痛苦，烦恼他就躲避，不想干。
对孩子而言，存在两种快乐，一种是玩的快乐，另外一种就是成长的快乐。
优秀的孩子往往都有一个特点，将玩的快乐转变为成长的快乐。那些成绩好的孩子，往往是最早也最能在学习中创造和体验快乐的学生。
什么是成长的快乐呢？就是过去的毛病现在改正了，过去不懂的东西，现在懂了。过去不自信的地方，现在变得自信了……这就是成长，孩子在成长中，能够感受到真正的开心与快乐。
我们的许多学生，很多时候都是想体现到玩的快乐，玩手机、玩游戏、吃零食，玩到天昏地暗，这样浪费大把大把的时间，学习成绩一落千丈。
成长的快乐，是很有价值的。要想体验到成长的快乐，就意味着要向自己挑战。在吃苦中感受到成长的快乐。
如果学生能主动地感受到成长的快乐，家长们可以一边陪伴他，一边督促他，让学生勇于向自己挑战，直到爱上向自己挑战，因此体验到成功的快乐。
学生能够完成“要我学”到“我要学”的转变，他们的学习自觉性会大幅度的提高，会以学业为劲头，成绩自然就会提高。
怎样让学生进行自我管理呢？
作者让他的儿子写自我管理日记，写作格式从以下五点展开：
1、关键词：以最精炼的语言总结当天的主要内容。
2、计划的落实情况如何？
3、今天最大的收获是什么？
4、今天最大的反思是什么？
5、明天的计划是什么？
自我管理日记的核心就是总结与计划。
写自我管理日记，不在于有多好的文采，但一定要言之有物，记录有价值的感悟及事情，同时也不要求一次写多好，但是要天天坚持写。
“没有点点滴滴，哪来轰轰烈烈？只有点点滴滴，才能轰轰烈烈。”
“父母再爱孩子，也不能代替孩子生活，父母再优秀，也无法代替孩子成长。”
任何家长，只要你下决心培养孩子的自觉精神与自我管理能力，让孩子自己为自己负责，自己来管理自己。就能够培养出自觉性孩子。
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