青椒计划，乡村青年教师社会支持公益计划的简称。它在284天的时光里将3.4颗青椒种子播撒在我国960万平方公里的国土之上。它用一根网线将天南地北的一线乡村教师连接在一起，让一群志同道合的人一起奔跑在理想的路上，回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的方向。

2017年9月，因为一颗教育梦，让我重新走进校园，踏上三尺讲台。初为人师的我，看着自己身处的环境，却不知乡村教师的未来是什么样子，更不知路在何方。一个是梦想，一个是现实，就这样，入职后的几天我都在梦想与现实中徘徊。不知是梦想创造现实，还是现实创造梦想，9月10日，在人生的第一个教师节，我遇到了青椒计划，并稀里糊涂的成为了一个青椒。走过这一年，回头看看一路的故事，是什么让我在如火如荼的七月搭上开往北师大的列车，走进大学，走近大师，拥抱大势？

社群化学习，青椒成长的催化剂

随着移动互联技术的应用，“互联网+”正潜移默化的影响着我们的生活。当学习遇到互联网+之后，带来的不仅仅是学习技术的变革，更重要的是改变了学习方式。如果用一个词来形容这种学习方式的变化，“社群化学习”可能是目前最好的答案。

社群化学习，是指由一群志同道合之友共同的信念价值目标和愿景的学习，通过线上与线下相结合的方式激发群体智慧，获取知识和技能的学习模式。用一种唯美的文字讲便是，用有趣的方式和有趣的人一起学习。而青椒计划网络学习则是为乡村青年教师搭建了一个专业性与系统性、持续性与灵活性、开放性与可复制性的社群化学习平台。

专业性与系统性

一年的青椒计划网络学习课程都是由北师大专家、全国各地专家和一线优秀教师为乡村教师量身定制的课程。不管是周三的专业课程、周六的师德课程，还是四五月份的分科研修课程都构建了一个庞大的课程体系。而每一节课都值得教师进行深度的思考，小到如何设计板书，大到面对未来，我们应该怎么办。

持续性与灵活性

线下的教师培训学习往往是伴随着课程的结束而结束，而青椒计划的社群化学习则是一种持续性的学习。每周有固定的时间，每周的课程内容都存在数据库，可以根据需要随时提取，重复播放，并不断引发学习者的思考。同时，与传统定点定时定人的学习模式不同的是，青椒计划打破了地域界限，让全国教师都可以随处可学、随时可学，体现的是空间与时间上的灵活性。

开放性与可复制性

基于网络、低门槛的青椒计划，以它广阔的胸怀包容和接纳每一个学习者，不论是资深的教师大咖，还是刚刚入职的新教师，都可以参与这场心灵上的修行。只要热爱，便可以和一群志同道合的教育工作者完成一种心灵与精神上的穿越，向真，向善，向美。所以在一年的时光里，青椒计划才会覆盖19个省份，70个区县,4489所学校。同时，青椒计划的社群化学习模式是可复制，可以三五人、百人，甚至万人，都可以根据自己的实况抱团成长。

不忘初心，牢记使命，一个时代的呼唤

强国必先强教，强教必先强师。青年兴则国兴，青年强则国强。这是时代呼唤青年要承担自己的责任与使命。作为一名一线的教育工作者，面对未来，最可怕的就是花了十几年的努力教给学生的知识突然没用了。马云曾说过，如果我们继续以前的教学方法对我们的孩子进行记背算这些东西，不让孩子去体验不让他们去尝试琴棋书画，我可以保证三十年后的孩子们都找不到工作。

我们生活在一个奇妙的时代，新技术层出不穷，唯有改变才能应对时代的变化才能站在时代的巅峰，眺望更远的未来。时代的呼唤，未来的警醒，让每一个青椒牢记“今天教师如果不生活在未来，未来的孩子将生活在过去”，让每一个青椒在互联网+的背景之下不忘初心，砥砺前行！

榜样的力量，唤醒青椒成长的内驱力

“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。” 而我想说，不遇青椒，不知人才之辈出也。在青椒学习之路，有很多榜样在不知不觉中已经成为我心目中的坐标，五十年再出发的王莉莉老师，已是名师却依然坚持学习的雷书红老师，简述字数高达六十万的学霸李桂娟老师......她们就像一面镜子、一面旗帜，让我能够时时看到奋斗的目标。

看到比自己优秀的人都在努力，我有什么理由不奋斗？榜样的力量，唤醒了青椒们自主学习的内驱力，让青椒学习内化为自我成长的内驱力。在这种内驱力的驱动下，青椒们在CCtalk上按时赴约，从一个只为积分听课者转变成实践者，将新的教育理念和教学方法运用到自己的教学中；从一个只会听课的跟随者转变成推进者，在自己的地区开始挖鱼塘，去发现更多优秀的教师。而这些改变，都是在内驱力的驱动下，一步一步脚踏实地走出来的。

与传统学习不同的是，青椒以激励模式鼓励学员积极参与，看着每月的优秀学员榜单上的自己名字时就会懂得时光不会辜负每一个平静努力的人。当看到九月份优秀名单时，没有自己的名字，有些失落但也不甘心，别人能做到的我为什么做不到？正如美国哲学心理学家威廉詹姆斯说，“人性中最本质的期望，是得到别人的赞赏'。终于，在十一份，我成为“十月标兵学员”，参加的寻找最美板书的优秀作品中也有自己的名字。这是我最初的动力。慢慢地，我喜欢上青椒，因为在这里我可以找到我最初的梦想，为了梦想我愿意为之奋斗！

一个人，一群人，吹响奋斗的号角

一个人的成长从来都不是一蹴而就的，也不是一帆风顺的，适应这个时代，选择、坚持、改变才会创造属于自己的精彩世界。青椒一年的成长不是因为他们的头脑有多么的聪明，而是因为他们选择抱团成长，坚持学习，改变旧我，才会有一年后的种子破土而出。

奋斗的青春最美丽，因为奋斗，让普普通通的乡村教师蜕变为网络课程助教；因为奋斗，让万名青椒破茧成蝶，轻舞飞扬。互联网，心联网，我们不是一个人在奋斗，而是一群人，我们的背后有一直默默付出的互加团队，八个人的团队带动三万多名青椒的成长，我们还有一群来自全国各地的乡村教师，素未谋面，却都拥有一个共同的梦想：让所有的孩子享受公平有质量的教育。

一个人走得快，一群人走的远，如果说一个人去完成一件事情很困难，那一群人去完成一件事就会容易很多，尤其是这一群人抱着相同的信念。青椒们用一年的成长完美诠释着“坚持”二字，不在乎别人异样的眼光，不在乎别人的冷嘲热讽，只是坚定自己的信念，相信自己的选择，正是这份坚持让百名青椒相约北京走进师范最高学府赴一场精神盛宴。

从马斯洛需要层次理论来说，每一个乡村教师在青椒计划找到了生存需要和安全需要。正是因为这份安全感，让每一个乡村教师在教育路上看到了曙光，看到了希望。不是因为希望才去坚持，而是坚持才看到希望。因为遇见，才拥有了美好而又温暖的故事；因为遇见，才会相信相信的力量，守住初心。

在万名青椒中，我是幸运的，在入职初就遇到青椒。用心走过这一年，我变了，变得敢于分享了，变得不再胆怯了，变得自信了，唯一不变的是初心。未来，带着这份美好继续出发，不忘初心，砥砺前行，用自我成长带动更多人参与乡村教育这场静悄悄地变革，为乡村教育赋能！