一，马上开始
学英语这件事，越早越好。多早都不算早，从现在开始，就是最好的！
一、有效输入
1、 输入必须是可理解的输入，否则再多也没用。
有一种说法叫做磨耳朵，就算是磨耳朵也要让孩子知道她听的内容，引导做一些互动。
那么磨耳朵有用吗？
对幼儿来说,单纯的“听”某种语言，并不能触发孩子对该种语言的语音学习；只用音频和视频,对损高孩子的语音学习都是无效的。
幼儿的语音学习,需要通过与真人的互动才能实现。
如果你不告诉孩子Head、Shouider、Knee和Toe各指的是什么,你就是放一百遍《Head
Shoulders knees and toes》的儿歌,他还是不知道。
一定要是“有效输入”。
2、首先让孩子产生兴趣，不排斥。
孩子不一定刚开始就能“乖乖”的学，需要一个渗透和引导。
我刚开始给豆豆读牛津小土豆，她很排斥的，不让我说“那个英语”。后来我教她姐姐，她在旁边看，1个星期后主动和我说，妈妈你教我小土豆吧。
家长需要陪伴、引导和鼓励。
3、读物内容选择
两岁前，婴儿指物训练，直接用英语，积累词汇量。
英语童谣做启蒙，不能只当背景音乐，而要转变为可理解的输入。
4、学习内化到生活中
简单儿歌可以拓展到其他方面，从而内化成最初的词汇量。
给孩子培养一种学习的习惯，随时随地可以进行。
我给豆豆放英语，上学路上、晚上睡觉前，刚开始她没有任何反应，后来我跟着老师读，她会更认真，我就主动要求她和我一起跟读，循序渐进的引导。
二、 英文绘本亲子共读
绘本阅读是英语启蒙行之有效的方法。
类母语的方式自然习得。
美国语言学家提出，儿童自然习得语言的三大要素：可理解的语言输入——真实自然的语言环境——低压力。
家长做有心人，和孩子一起听说读坚持下来，孩子的成长会让你惊叹人类智慧的奇妙 。
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