有宽容心的人什么样

有宽容心的人什么样

对“宽容”这个词，我们谁都不陌生，而是太熟悉了，熟悉得有些陌生，甚至要忘记了。可生活中又时时少不了它的影子。

外出吃饭，等了半个小时，不见饭来。在气愤这家饭店混乱的管理，低劣的服务质量时，我们怎么做，是吵是闹，还是理智的沟通？通常是吵架。

吵架很不美，有伤颜面，更失体面。吵架是最低级的野蛮的解决问题方式。我们经常是做野蛮人的，但实非本意，多为情急之下所为。

这一吵，也吵出了问题。本不想吵架，可往往表现为吵架，竟然像一个无知的少年般可笑。这是我们常犯的错误。

为什么会这样？因为不懂得怎样表现自己的宽容。

怎么对待周围那些与己不同的言论，是面红耳赤的争论，不分青红皂白的压制，还是百家争鸣式的共存？

他人有错，抑或与自己格格不入时，是极力打压，还是给人喘息的空间，留有一席之地？

一个有宽容心的人，该是什么样面貌呢？

我想起了陶行知先生的“四块糖果”的故事，不妨详细道来：陶行知当校长的时候，看到一位男同学用砖头砸同学，便制止他并叫他到校长办公室去。

当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励给你的，因为你比我先到办公室。”

接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”

男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

这时男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”

陶先生于是又掏出一颗糖：“你已经认错了，我再奖励你一颗。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

这个故事很多人都知道。同样是对待问题，同样是有“理”之人，方式完全不同。陶行知对待学生就是宽容的态度。效果也果然不同凡响。

最近电视剧《正阳门下小女人》里有徐慧真调节贺永强和亲生女儿静理的关系的一段，

她说：宽容就是原谅，原谅别人就是原谅自己。谁还没有犯错的时候，在别人做错的时候将心比心，才能原谅他人。

将心比心，站在他人的立场上，实际就是理解，理解是宽容是前提，宽容是理解。

懂得世界不是非黑即白，明白人生除了乐还有苦，是成熟。成熟是宽容的条件。宽容是成熟，更是一种为人修养。

宽容，是大度，是原谅。是心胸宽广，是“海纳百川”，是“宰相肚里能撑船”。

有言曰： 宽容意味着尊重别人的任何信念。也有言曰：惟宽可以容人，惟厚可以载物。宽容是一种胸怀，一种尊重，一种美德。

对不同的见解，能够诚心的容纳，并能与之友好相处，为兼容并蓄。不同的做法，不打击不讽刺，为能和平共处。

宽容是智慧，更是一种艺术。是淡然的微笑，而不是义正辞严的面目。陶行知的四颗糖果，拿破仑替士兵站岗是最好的宽容的面貌。

“人非尧舜，谁能尽善”，每个人都会犯错，需要别人的原谅。面对他人的蛮横无理呢，是睚眦必报，还是晓之以理？要知道世界的纷杂，人也如此，不必怨天尤人，更不必愤世嫉俗。

我们每进一步，每升一个台阶，都是一次努力。每一次努力都会使我们达到一个全新的宽广的境界。

宽容不是嘴上的功夫，是行动力量；不是风平浪静时的风景，是风暴突袭之际的风度。

“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”。原谅他人，理解世界，包容万物，才是人之大美。