空气动力学物理模型--纸飞机

一年级的科学课全部结束了，接下来还有一个月的时间，讲什么呢？

去年疫情开始，全程封闭，学生们一直等到五月份才到校上课，经历了一个漫长的寒假，学校组织老师安排丰富多彩的线上课程为孩子们学习助力，还有丰富多彩的拓展课程供学生们选择，我当时准备了一套“梦想纸飞机”课程，课程源于原国际班的课程体系，加以丰富内容，形成了一个完整的体系。

折纸飞机很多人都会，而且网络上这种视频还有教材有很多，我去教，会不会有人质疑太简单了？糊弄人的东西？其实那是你并不了解我是如何讲授这个课程的！学前教育创始人、德国杰出的教育大师福禄贝尔认为，折纸能够非常好地启迪智慧，他创造性的将折纸与自己的教育学说结合，在他创办的世界第一所幼儿园--勃兰登堡幼儿园中开设折纸课程。

纸飞机还有一个非常高大上的名字--空气动力学物理模型。

纸飞机是如何升空的？

升空的原理是什么？

纸飞机在飞行时都受到了哪些力的影响？

什么是伯努利定律？

第一架飞机的发明者是谁？是怎么发明的？

布莱里奥是谁？他对飞机的卓越贡献是什么？

飞机是如何升空的？

世界上飞的最远的纸飞机叫什么名字？你知道投掷纸飞机的技巧吗？

飞行时间最长的纸飞机又是什么？

这些问题我想作为成人也不一定都知道吧？

看一看一年级的小朋友是怎么上课来学习空气动力学物理模型知识的！首先，吸引孩子们眼球的是一节课一个小动画片，通过动画片的播放，提问其中提到的知识点，巩固知识，对部分重点内容做详细讲解，每节课留下15分钟左右时间折叠一款纸飞机，并约定玩纸飞机的规则：只可以下课玩，不能被其他老师投诉，坏掉的纸飞机不可以随意丢弃。

学生对折纸飞机产生了浓厚得兴趣，每次上课都迫不及待，但同时也发现一些小问题：

每次上课学生们的准备工作都比较忙乱，好多同学兴趣虽然很大，但总是不记得带纸，到处去借纸，每次都需要提醒。

一年级的学生接受能力、动手能力发展的不一样，有时会急于求成，想在一节课上完成教学任务，事与愿违，自己很郁闷，孩子们也不开心。

放慢脚步，遵从孩子们的发展规律，多从孩子的角度出发，多些耐心，一次不会就折叠两次三次，让我们心平气和地对待学生吧！