其实，能力和成绩是可兼得的，但我们接受的教育好像这两者变得不可兼得了。因为，于我而言，能力的获得必然离不开参加各种各样的除刷题以外的活动，这对学生们而言是浪费时间，因为刷题和温书成了证明他们正在努力学习的唯一方式。
我固然知道能力和成绩可以兼得，而且于学生本身而言，能力的获得比成绩的提高好要重要的多。可是，一个初出茅庐的新老师如何平衡这两者的关系?摸着我自己的良心，我真的认为学生的成绩对我来说比他们的能力重要的多。因为只要成绩提高，我能快速地被大众认可，我会拥有话语权，所以我要狠抓成绩，本来教学经验就为零，岂敢拿额外的时间来开展跟书本学习无关的活动?
我矛盾极了，我十分赞同各位培训师们的观点，从学生的角度出发，不要光用成绩对他们定义。我也十分羡慕培训师们的教育教学经历，他们教出来的学生充满活力、热情、幸福，而且成绩还很不错。我好想像他们一样，能陪伴我的学生度过一段难忘的校园生活，可我，好像做不到……我始终摘不去“浪费一分钟对于学生而言都是巨大的损失”的传统和专制的观念。
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本文标题：能力和成绩
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