引言
批判性思维是最近几年比较流行的词汇，一直很想梳理，但却有着强烈的畏难情绪，找了些外国翻译过来的书在看，实在是啃不下去，走走停停。最近因为一些个人原因，在多次翻阅秋叶老师的《学会独立思考》以后决定一定要鼓足勇气，写点东西。希望自己能够突破这个“万事开头难”，坚持做下去。
概念
我们知道在学习任何一个知识的时候，首先要解决的是这个知识的概念。关于这个重要的学习方法，在大学期间我竟全然不知其中的奥义。
关于批判性思维的定义有很多，比较有代表性的是：
Definition of Critical Thinking: Reasonable reflective thinking focused on deciding what to believe or do."
译：“批判性思维是合理的、反思性的思维、其目的在于决定我们去相信什么和做什么。”
——（美）罗伯特恩尼斯（Rober H.Ennis）
这里说说自己对于这个定义字面的理解：
- 批判性思维，顾名思义是一种思维；
- 是一种合理的、反思性的思维；
- 其目的是帮助我们去甄别事物，继而影响我们的言行；
这里自然就引申了以下的一些问题：
- 什么是思维？
- 什么是合理的？合理的应该是一个比较主观的词汇，那合理的评判标准又是什么？
- 什么是反思性？
- 做到何种程度就能够达到这样的目的，引起这样的效果呢？
概念的深入分析
首先，一起来看看思维
其实在理解批判性思维的概念的时候，我在想：
- 到底是“批判性思维”还是“批判性 思维”，也就是说在解释这个概念的时候能不能把这两个部分进行分开，其实这有点类似于当年读书时讨论“教育技术”的概念。
- 到底是不是国人没有理解清楚这个概念，把它翻译错了。比如说，秋叶大叔就批判性思维理解为是“独立思考”。
思维到底是个什么东西？
一方面，我所理解的思维指的是人们根据自己的已有知识和经验对所见的事物进行的一种自我思考。
另一方面自己的思考是，批判性思维是思维的一种。我们知道思维包括很多种，比如说：抽象性思维、形象性思维等等；
其次，一起看看合理的；
这里其实说的是批判性思维要有合理的思考，不知道为何，这让我想起了汪涵老师在“我是歌手”的那次很精彩的“救场”。
这要求我们在说一件事情或者做一件事情之前，一定要先分析当下的现状，然后做出合理的思考，只有这样我们的行动才会更好。
另外，我总觉得合理的是一个相对比较主观的词汇。换句话说：什么才是合理的比较难去衡量？A认为的合理和B认为的合理到底能否一致？
所以，我想这里应该有一个比较完善的评价体系，或者说评价量表。
再次，我们一起来看看反思性的；
这里我理解的反思性，是我们要学会反思自己/他人的行为，通过这些行为的反思，提高自己的批判性思维能力。
最后，我们一起来看看目的。
其实，很多时候，我们学习某些东西都是拒绝的。比如说，上学的时候，学习flash软件的时候，我就是拒绝的。我不好好听课，结果等到自己工作了的时候，才发现以后落下的课，将来肯定会有某一天需要自己补回来的。
我反思自己的这种拒绝心理时，发现自己拒绝最大的一个原因是：没有找到学习的目的。所以，这段经历告诉我的道理是：当你没有找到学习某个知识/技能的目的时，你的学习往往是被动的；一个被动的学习过程所得到的收获往往也是微乎其微的。
因此，我认为这个定义之所以加上了这个目的，是想让你学习之前就搞清楚它的功能和以及它的作用（它能做什么）。所以如果你觉得（此刻）没有必要学习批判性思维，那就不要学习了，毕竟生活那么美好，你不需要这样对自己。
回到之前的问题，到底到了什么样的程度就算掌握了批判性思维，就能达到这个目的呢？
这个问题我没有答案，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。希望自己能够且行且思考。
总结
综上，关于批判性思维我的理解是：在自己行动（包括自己的念想）之前之后，对自己的行动和想法做合理的反思和思考。
今天就写到这里，下次再聊。
20150709
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