班级宣言：
你可以不优秀，但你可以很积极！
班级管理
1.实行班级管理希沃点评积分机制；
2.培养得力班干或课代表，全全负责学习事务，常开小会，权力下放；
3.充分信任，力求民主，征求学生的意见，调动主人翁意识，打造中队活力，提高班级荣辱观；
4.多指定小助手，提醒或为自己做特定的某一件小事；
5.无论是否带班，关注孩子方方面面，育人前置。
师生共做
1.坚持早起，鼓励晨读；
2.坚持日更，力争师生共写日记；
3.坚持朗读，引领学生朗读；
4.坚持读书，要求学生读的书，自己也要读；
5.坚持背诵，坚持积累，学生背的自己也要背；
6.坚持写题，给学生布置的作业自己先做；
每日必做小小事
1.日谈一名学生，抓住可教时刻；
2.培优补差每日要有，不在多少，贵在时刻关注与培养；
3.随时随地打一声招呼，给一句赞美，送一句关怀；
4.每日十分钟班级管理类书目阅读；
教学策略：
1.建立“陪学帮扶”小组或“比优共进”搭档，鼓励学生多讲多输出，人员要合适，不贪多；
规范细节：
1.规范图书角借阅制度，细化人性化；
2.设置班级日历，为每个孩子庆生；
课堂规矩
1.课前准备，铃声落，坐静读；
2.问好振奋，眼神有光；
3.课上“眼耳口手心”，时刻追随老师行，三秒钟眼神交流，不自知必点名；
作业细则与要求
1.为家庭作业设置格式细节，完成要求，检查模式；
2.让学生参与作业布置，师备方向，生定内容；
3.建立得力作业检查助手，有查有记有反馈，有模式有速度有效率；
4.设置作业特权，鼓励听写优异者；
奖惩制度
1.依据积分制度，奖状颁发一月一次，日常发放【心愿卡】【特权卡】【赦免卡】……
2.关注扣分排名，让其为班级做贡献，日行一善等；
日常基调：
1.激发求知紧迫感，惜时过好每一天；
2.稳定情绪，愉悦身心，感染学生；
3.班级常有歌声，课堂不缺韵律活动；
特别注意
1.关注孩子负面情绪和心理健康；
2.在其犯错时，不故意挖苦逼迫孩子哭；
3.不执着于惩罚孩子，让孩子难看，首犯多宽恕，再犯多犯才要严惩；
4.对于挑战自己权威的学生，学着不生气不高声（告诫自己，他没有挑战权威的本意，只是管不住自己）；
待补充……
“规范管理”唤醒主人翁意识
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