俗话说得好:“不动笔墨不读书。”阅读的最终结果是读写结合，提高读书效益。而要提高效益，在大力改进阅读教学的同时，必须加强课外阅读指导和改进作文教学，让学生巩固已掌握的知识，并能熟练运用，提高独立阅读能力和表达能力。我们的“读书月”活动最终目的正是让学生将“阅读知识”转化为“阅读能力”，发挥写读后感，创作文学作品等形式具有的积累功能和表达功能，从而提高课外阅读质量。
通过“图书推荐会”，学生知晓了“课内”“课外”相结合的重要性:不但要在课堂上积极参与到读书活动中，在家也要与父母一起进行“亲子阅读”，只有这样才能真正形成阅读习惯，才能形成阅读技能。学生的课外阅读重点在“读”，着眼点在“思”，落脚点在“懂”，发展点在“会”。图书推荐会贯穿了一个“思”字，教会学生在阅读的过程中思考，让阅读真正走入心田。
清代著名学者包世臣写过的很多对联流传至今。其中有一副对联的下联是“补读平生未见书”，还有一副对联写道:“闭门遍读家藏书。”这些都是在警示我们:有书赶快读。
邓拓也说过:有书就赶快读，不论是自己的书，或是借别人的书。即使有些书籍内容很多，无法全读，起码也应该扼要地翻阅一遍，知道它的内容，以免将来要用，临时“抓瞎”。
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