遭到社会排挤的儿童退学的风险特别大。受到同龄人排挤的儿童，较之拥有朋友的儿童，前者的退学率是后者的2—8倍。
尽管受排挤儿童有很多笨拙的地方，但他们还是有希望改变的。
两种情绪倾向导致儿童受到社会排挤。第一种是把别人的无心之失看成敌意，大光其火。另一种是胆小、焦虑、害怕社交。
对不擅长社交儿童的帮助要远远大于好斗的儿童。这其实是一种微调的过程，可喜的是大多数受排挤儿童经过基本的情绪辅导后，可以重新与人进行交往。
除了气质方面的原因，还有一个原因是他们的“偏差”，他们的笨拙常常使人感到不舒服。
玩耍的时候记得跟其他孩子说话和问问题；留意观察其他孩子怎么做；别人表现好要赞美；保持微笑，提供帮助、建议和鼓励。
儿童正是通过亲密的友情，在打打闹闹中锻炼社交和情绪技能，日后他们会把这种技能用于发展人际关系。而受排挤的儿童被剥夺了这种学习机会，无法避免出现缺失。
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