AMY的IB课程选择是这样的：三个high level分别是语言与文学、英文和视觉艺术；三个stand level分别是数学、生物和哲学。
学习了近一年，临近期末，感觉是这样的：
IB课程的学习要求学习者不仅具备很好的多项任务并行时间管理能力或很快在学习中习得这项能力，还要具备逻辑思考能力。
于她而言，我觉得她是在学习中习得的；而她本身思维跳跃、天马行空，富有想象力和创造力，严密的逻辑性偏弱，在这将近一年的学习中也逼着她有了极大的提升，从她日常说话、写论文和做事已能明显感到。
具体科目而言，当时选择只听从自己内心的喜好做选择，不计拿高分的相对难易，虽然提醒过她，但她只想选自己有兴趣的。
语言与文学，她以为自己肯定能拿最高分7分，结果是拼了也只能拿6high，很难拿到7。所有人中只有一两个能拿7，而自己也觉得跟人家有差距，要有一个长期的积累。文章想请老师指点一下，看看怎么能做得更好一些？老师竟然说，等评分出来了再说。那不就尘埃落定了嘛，人家不是想力争做得更好一点吗？难道只能是得6的命？这科好像必定要失一分。但她说，分虽然没能拿到最高分，但学这门课她收获很大，貌似无怨无悔。
VA视觉艺术，学到现在感觉也是拼了小命很难拿7，有时能拿。正如当时选课时他人所给的建议：主观性比较强，很难拿高分。但她就是喜欢，要选。现在的感觉跟她当初的所想有差距。
哲学，冥冥中似乎她必定会选它的。果然，学到如今，真的很难！更关键她好像是那种不仅只为拿高分，还为了那份智慧和思辨而乐此不彼。她说，哲学要稳稳拿7，那么整个人的逻辑思考能力等等要有一个很大的提升。
好了，上面的三个没有一个标准正确答案的貌似都很难拿7，所以说真正难的是人文类学科，希望其他的那三个英文high、数学stand和生物stand能不要再丢分了。
总之，当初选择时是不计升学考量，只凭兴趣；现在到了升学的当口，也只能接受任何情况了。好在，她虽然任性地听凭自己的内心做选择，但在整个IB的学习过程中还是收获了有益的成长，而且毕竟也看到了自己的不足和优势，更关键的是仍保有那份求学的好奇心和热情。
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