2019年8月27日上午，滑县教研室在英民中学举办了“2019年统编教材九年级语文教材培训会”，奏响了新学期语文学习的新乐章。本次培训共设置了六场讲座，有五位本土专家和一位外聘专家承担，专家分享精彩纷呈，与会老师倾听专注认真。本次活动使滑县语文教师对统编教材的编排体例有了清晰的认识，充分了解了活动探究课，综合实践课，写作课，名著阅读课几种课型，并为以后的教学指明了方向。
上午08:35，开幕式正式拉开序幕。主持人柳峰老师首先介绍了与会领导，然后由大地传媒主任郭炳文发表讲话，接着，胡冠军主任从教育部发布文件精神说起，感谢中原大地的支持和全县老师的热情参与，由新高考、新中考感悟“得语文者得天下”，从各实验区新高考新中考的模式提出语文学科的重要性，并向全县语文教师提出殷切希望。
柳峰老师在题为《把握新课型，用好新教材》的报告中，由统编教材的编排体例说到统编教材内容的变更，育人目标，核心素养及核心素养的落实途径，并结合具体的教材编排，讲到活动探究课，综合性学习课，写作课，名著阅读课四种课型在落实学生语文核心素养上的重要性，针对四种课型的特点，课型分类、教学流程，教学方法，评价方式，结合具体课例给予了有效的建议。
欧阳中学的高玉红老师报告的题目是《活动探究课的上法》，高老师以自己亲身经历，切身实践，以新闻单元和演讲单元为例，具体讲述活动探究课的具体做法，操作流程。高老师先谈到活动探究课设置的原因，主要特点，然后特别指出，活动探究课中“学生的学”与“老师的教”要有机结合，并强调“活动"与“探究”的过程。报告内容详实，可操作性强，很大的借鉴意义。
第三场报告是由半坡店乡一初中，河南省第五届智慧力班主任，滑县名班主任，滑县进修学校特聘培训师肖庆娜老师主讲。她讲座的题目是《语文综合实践课程的开发与运用》。作为培训专家，肖老师从和与会老师展开互动，到对综合实践课的知识串讲，妙语连珠，激情四射。参会老师也深切地感受到，正是在这样一位集智慧与才华于一身的老师的带领下，听课老师才看到课件中令大家惊叹的学生作品，有了这样一位榜样人物，老师们也纷纷表示应该激励自己，修炼从现在做起。
上午的三场报告活动，听课老师专注聆听，培训专家倾情引领，虽然，报告一直持续到中午12点钟，但大家丝毫没有感觉到疲乏。
下午01:30，参会老师准时到达英民中学报告厅，崔喜玲老师给大家带来了一场有关“写作课”的报告。崔老师一改“写作从生活中选取素材”这一常见思路，从我们平时的阅读教学入手，依托我们手中的教材，寻找文本中的仿写点，把写作融入到平时的阅读教学中，并以七年级上册为例，教给我们感悟、仿写的具体方法，像一位学者娓娓道来。崔老师指出，学生必须在思考感悟仿写点后再去仿写，这样学生不仅学会面上的内容，更能理解文字背后的感情和内涵。最后，崔老师就评价方式和兴趣激发，也分享了自己的宝贵经验。
郑志杰老师分享的名著阅读课的报告，分别从课程依据，推进过程，基本课型，激励反馈四方面，谈到英民中学有关名著阅读的一些具体做法，尤其是郑老师富有个人特色(抓住学生心理)的一些做法，激起了参会老师的浓郁兴趣。但是郑老师也表示，“学贵有法，教无定法”，根据不同的学情，校情应该有自己的思考和探索。根据当前统编教材中名著阅读的重要地位，大家都应该有一个清醒的认识：名著阅读，势在必行;名著阅读教学，我们都在路上。
最后，为老师们分享的是河北省骨干教师，教育硕士，河北省优秀班主任，河北省优质课一等奖获得者毕玉亮老师。毕老师从统编教材的特点入手，由高考试题说起，引出语文教学改革势在必行，这与上午柳老师的讲座遥相呼应。然后毕老师结合邢台市第十二中学的发展、崛起的历程，具体详尽的解读了“主题学习”在十二中的应用。十二中的蜕变，再次印证了“在探索中才能前行，在实践中方能成长”，一个学校的发展是这样，一个老师的发展，又何尝不是这样呢？
下午04:40会议在主持人的结束语中圆满拉上帷幕。通过这次培训，参会老师纷纷表示，几位专家的分享，恰似一场及时雨，好似一盏指路灯。还有老师表示，听了几位专家的报告，仿佛自己站在巨人的肩膀上，走了捷径一般。相信通过这次培训，与会老师对新教材的了解会更深一步，从而更新教育观念，明确今后语文教学的努力方向，在以后的教学实践中不断摸索，尝试，探究，实践，过一种自己完整而幸福的教育生活。这次培训，使参会老师意识到:惬意的暑假生活已经接近尾声，新学期学习的号叫已经吹响，一定能够奏响滑县语文新的乐章。
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