文摘精选:
我们这个社会从未有过的如此重视教育;
我们的家长从未有过的投入如此巨大的财力物力人力;
孩子们，从未有过的透支精力，体力来接受教育;
但整个社会，家长，孩子，又从未有过的“迷失在教育”，从未有过的“南辕北辙”
我们是否，要稍稍放慢脚步？停下来，静静的想一想，教育到底是什么？
教育不仅仅是知识的传授，和知识的记忆， 储存。教育，更是提高个人的修为，增强我们对生命的感受力，从而更好地认知自己，不断的提升自己。
“我以后应该干什么？”当这种學生的迷茫，变成一种普遍的社会现象，我们教了十几年，学生学了十几年，我们竟然不知道自己要做什么，这是教育巨大的缺失和悲哀。
以色列小学就开宗教课，德国中学开哲学课，日本学生除了繁重的课业，还要参加茶道培训和艺术鉴赏活动，这些活动是教育的重要组成部分，是为了“修心”，为了让学生更好地了解自己。
不了解自己，怎么知道自己将来要做什么？如果个人都不知道自己要做什么，国家和民族，就更不知道自己要做什么。
什么都可以浮躁，唯独教育不可以，教育是什么？是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。（《礼记.学记》"建国君民,教学为先"）
教育就是帮助我们个人认知自己，帮助这个民族认知自己; 我们才有可能掌握个人的命运，并且创造这个国家的未来。
作为教育者和受教育者,要始终谨记,
教育的终极目的:
为天地立心,为生民立命;
为往圣继绝学，为万世开太平。
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