蒿蒿的毕业mini show

今天我看到一个3岁的孩子，他还只有三节楼梯那么高，他在楼梯上背着着他的书包，哭的很伤心。今天是他幼儿园的第一天。他踉踉跄跄的扶着楼梯，费劲的一步一步往上爬，他的脚要抬到肚子的高度才能爬一节楼梯，每爬一节对他来说都很难。小小的他，一个人，一边哭一边爬。

我在他身后突然眼眶湿润，这个孩子，从今往后，这一生，便也要像今天一般的，带着泪水，自己去经历，去体尝，去一点点成长起来。这时，我走过去告诉他，你自己走，但是我在这里陪你。这时其实我很感谢自己的工作，让我能有机会陪伴着孩子们去度过他们人生中最初的时光，让他们的泪水和欢笑都能够变成最后的成长，让他们的童年能够治愈他们今后的一生。

这就是我的梦想了，我想做一个儿童早期教育的专家。

而在我的成长道路上，我也和那个哭着爬楼梯的孩子一样。

今天也想跟大家分享我的成长故事，关于申请美国研究生。

1.出发

为了申请美国研究生，我开始考GRE，也就是美国研究生入学考试。GRE几乎成为了想去美国读书的中国学生最大的障碍，有太多的学生因为GRE没有取得理想的成绩而放弃了去美国深造。这么说吧，通俗的说，我托福的阅读得到满分之后去做GRE阅读，10个里面对3个。GRE包括非常多的专业术语，很多人说，GRE的单词这辈子都不会用到，它就是个考试而已。确实单词都很奇葩，比如我单词书上第一个单词：serendipity，这个单词的意思是意外发现珍奇事物的能力。

我刚开始备考的时候，因为托福考的还不错，就觉得语言考试应该没有问题，还是挺有动力的，背单词背的也还可以。虽然非常枯燥，但是进度还是在的，所以一个月下来，背了几千个单词，略有信心的去考试了。

2.困境

第一次考下来呢，离我想要的成绩还隔着十万八千里。当然呢，我那时也并没有气馁啦，毕竟是第一次考而已，很多单词还没有背熟，情有可原。于是我开始继续背单词刷题。渐渐的，很多单词我都掌握了，阅读和填空题我都能看懂了。但是让我更加焦虑的事情出现了，我还是只能10个题目里面对3个，止步不前。心里很虚，但我觉得我还是很努力啊，我暗怀侥幸心理，努力的人肯定能成功。期待第二次考试能考好。然而，幸运并没有降临在我的头上。这次非但没有进步，甚至都比之前低了一分。我看到分数的那一刻，意料之外却也在情理之中。我只是之前不愿意承认我的问题罢了。我在用我形式上的努力来掩盖战略上的失败。GRE作为研究生入学考试，除了单词语言外，真正要考的是辩证性思维，逻辑思考，框架性思考，概括能力，但这些能力是我一直缺乏的。所以即使单词都背出了，我还是考不出来。

3.暗夜

我想，是不是就这样放弃算了，这些能力肯定是我的硬伤啊，我就把这个成绩交上去算了。甚至沮丧的认为说，我能去哪个学校就去去哪个吧，就佛系了。这个时候特别感谢我的男朋友张熹，他也是个学霸。他跟我说，你一定要把GRE考出来。为什么？你一定要想想你的梦想是什么。我说，我想要去把美国学最前沿最专业的早期教育知识带回国内，让更多孩子可以享受到好的教育。男朋友说，但是这件事情不是谁都谁都能做的。你是一个好老师，这还不够。你要做这件事情，必须是还有很强的专业学术能力，你必须要横跨研究和教学两个领域，才能做好这件事情。所以你一定首先把GRE考好，不是把它当作一门考试，把它当作锻炼自己学术思维能力的第一步。只有能够快速的读懂和分析这些GRE的文章，你才能算是开始迈进美国学术的大门了。

4.奇迹

发现GRE是在锻炼我的能力，而非用一些尖酸奇怪的题目来阻拦我，我突然整个人对GRE的抗拒慢慢降下来了。我开始分析我考GRE的心理状态：当我功利的看待它时，我只是想学生心态，拿个分就好，内心是排斥的。但是当看到了它背后的价值之后，我便愿意全情投入的去深入学习了。因为我知道我的框架式思维和逻辑能力都是相对偏弱的，我必须要把这个能力培养起来。

3.成长

我还依稀备战第三次GRE是在去年1月2月，我每天下班后就一个人在costa 咖啡学习，一直到他们关门打烊。对于我这种很外向的人来说，一个人忍着寂寞读书，连续两个月，绝对是最枯燥的事情。每天晚上都很冷，我一个人走在路上还会打哆嗦。但我永远记得那个捂一捂衣服迎着风继续往前走的我。那些晚上，就是那种仰望星空脚踏实地的感觉。

2.翻转

最后一次考试，终于考到了满意的分数，和所有英语为母语的研究生一起考试，我超过了70%的研究生，数学则超过了98%，虽然也没有到学霸的地步，但对于中国人来说，是一个非常够用的分数了。

1.回首

回过头来看，做一件事情能否成功，怎么看待它真的很重要。当你看的足够深远的意义，你就能够有足够的动力和毅力去完成它。

考完GRE之后，真切的感受到自己看英文论文和文献的能力扎扎实实的提升上来了。于是我开始阅读美国早期教育的论文。接下里跟大家分享我最近读到的最有建设性的一篇学术报告， 来自哈佛与匹兹堡大学的最新研究：《建立成长型亲子关系》。

现在市面上有非常多的教育方式，比如正面管教，无条件养育，虎爸虎妈等等。其实读了很多书，有很多方法，这些方法有可能会冲突，到最后你依然会很困惑，到底应该如何与孩子相处。如果你正在纠结这个问题，那今天的分享“成长型亲子关系”也许会对你有所帮助。

今天跟大家分享一个关于“成长型亲子关系” （developmental relationship）的概念。这个理论很清晰的展现了整个亲子互动成长的过程。它可以帮助我们更加科学的来看到：在理想状态下，孩子们是怎样在与父母的互动和帮助下，慢慢成长起来的。父母与孩子的感情在孩子学习过程中，会有怎样的变化。相应的，家长该如何来给到孩子恰当的帮助与爱。

这么讲肯定很抽象，让我们来看一个很温馨又简单的例子：

大家可以想象一下，小女孩米米13个月了，正在学走路，妈妈会在一旁提供什么样的帮助呢，我们迎来了第一个知识点。

知识点一：在互动中不断提升难度

在这个过程中，米米妈妈不断调整对米米的帮助，从刚开始托着米米的身体，到握着双手，一只手，到最后站在米米的对面鼓励米米走过来。整个过程，妈妈不断的根据米米的的能力提升难度，让米米不断的进步，也让她充分的享受学习的快乐。

知识点二：学会转变主导权

渐渐的，米米自己可以走了，她可以自己决定要走到哪里去了。现在的她，更是喜欢让妈妈来追她。及时现在米米走的还不稳，妈妈也决定放手让她自己走。妈妈这时提供的更多是建议，而不是控制性的命令了。

行走由妈妈主导，变为由米米自己主导，她可以自己决定要走到哪里去了。在这时，孩子与成人的主导权成功的进行了转化。

知识点三：

赋能：依恋（情感）的升温

思考如何去给孩子提供想要的帮助，学会敏锐的捕捉到主导权的转化点。用这个机会，去给到孩子赋能，让孩子自己去体验成就感，变得自信。而不是让孩子感觉到他很没用，总是需要帮助，总是自己做不到的。相反，正是孩子发现自己越来越棒的时候，孩子与父母之间的关系便会越来越好。我们说，爱的最后是成全。

正如小米米的例子总是常常能出现在我们的日常生活中的。比如，有心的家长们，一定会孩子挑选符合他年龄的绘本，还会随着孩子理解力的提高来调整对孩子的帮助。家长可以邀请孩子参与进故事里，问孩子“为什么会这样呢？”“你觉得接下来会发生什么呀？”。让孩子逐渐拥有主导权，让孩子自己去感受成长，逐渐的拥有自信。

彩蛋：

让我们来看一张成长型关系的图，这张图真的是把这一过程展现的简洁而深刻：

蒿蒿的毕业mini show

我们看到，横坐标是时间，纵坐标是程度。

成长型关系需要具备四个要素：依恋，互动关系，不断提升的难度，主导权的平衡。

在刚开始，家长帮助与指导是高的，而随着孩子能力的不断上升，家长给的指导逐渐淡去。然后开始出现两条线的交点，交点之后，家长与孩子的互动转为由孩子来主导，父母可能更多是赋权与提供建议。而当父母与孩子之间经过了一整个互动的成长过程后，彼此的情感变得更深。

当我们明白了这个过程之后，更能够觉察到孩子现在可能进入到哪个阶段了，然后去调整我们对孩子的指导。我们既不能成为控制性家长，也不能一味盲目的为了尊重孩子的想法就走向另一个极端，不给予规则和引导。家长要学会去把握“度”，去随时的感受与孩子之间的“交叉点”。在这此消彼长中，孩子会慢慢的成长，亲子的感情也不断的加深。这真的真的是最美的画面了。

所以，我为什么喜欢早教，因为我每次想到，我在为幸福而教，我在为孩子的未来而教，我就觉得这份职业特别的神圣。

同时，也当我发现我能读英文的学术论文了，还能把它分享出来；当我发现，我可以凭借自己的努力，走到更广阔的世界中去，我内心是无比无比的激动。因为这一切都源于我自己的努力，让我从一个从法律行业跨行到教育行业的新手，变成有经验的好老师，再成长成一名开始钻研东西方教育学和心理学的学者。

我相信在输出力的每一位学员，心中都是怀揣着梦想的，都在努力的成为自己想要成为的人。

我相信，失败后的倔强，一定能够让我去到更远的地方。虽然有泪水，但从不彷徨。