《游褒禅山记》（霍军）

（做为游记。未写景。写什么？

经过。“得”。

检查上课作业。解重点词。

“得"了什么？

此文为经典古文。好在何处

讨论。

找对应关系。发现文章的奥秘。

二，三段的对应。记叙和议论结合

文章的对应，条理性。

文不写景。哲理性散文。

蒙田，卢梭。

第一，四段对应。

都写风景。人也成了风景。

王安石也看到风景。不写。

你怎么写。

生读自己创作。

写景目的明确。主题明确。

王安石诗

宋诗文之理趣。

再如

苏东坡是心理医生。

唐宋八大家都重理趣

格物的过程是发现理趣的过程。

有精神准备，万物才备于我。

古人之观于……

日常经验可贵。只可惜未拿起笔来

学生写。

为何不足畏？

有虫鱼，鸟兽…

生活中发现足够