这是一个化学老师的学习平台，通过昨晚的讲座学习，我深深体会到思维导图在教学中的作用，以前我只是知道思维导图，但对于它的具体做法，它产生的过程以及对教学的意义，感受并不深。周老师在讲座中举了很多例子，焦老师通过一个个事例来证明思维导图的应用产生的效果，我印象比较深刻的是盐酸和硫酸性质的思维导图，这使我豁然开朗，大开眼界，明白了应该如何在教学中画思维导图并教会学生画，使其真正的应用到教学中去，我也体会了思维导图的作用，是有一种表示某种事物逻辑关系的一种图示，对学生来说并不需要制作的多漂亮，而重在一种逻辑关系的表达，更重要的是我知道了思维导图在学习中起的重要性。
上海老师为我们演示了他们上课的真实课堂，让我感觉很震惊。课改我们喊了很多年，但依然在穿新鞋走老路的道路上徘徊，虽然知道要培养学生能力但却不知道如何下手，而且还在不断安慰着自己，高考就是考题型，课堂在活跃依然是掌握某些知识点，并且还是像巴布洛夫训练狗的条件反射一样，用题型一遍一遍的强化，直到学生形成条件反射才罢休。但是真实的感受了上海的课堂我局的我们好像落后了还几个世纪，依然在学校2.0时代一直没有跨进学校3.0时代，在用老的教法去教新世纪的学生，从而使得学生思维和创新得不到发展。
如果能像上海课堂一样，让学生去设计，让学生去想像，放到真实的情境中让学生去解决实际问题，我想谁都会被这样的课堂吸引，在真实的情境中去解决一个个真实的问题，学生会不断获得成就感，幸福感，能力在潜移默化中就形成了，未来已来，希望我们的课堂也能不断地渗透未来思想。
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