《骆驼祥子》读书分享会

        3月17日上午第一节课，我们七年级4班召开了第一次读书分享会。此次读书分享会是响应吕校长提出的“营造书香校园”活动而展开的。《骆驼祥子》是七上寒假全校共读书目之一。（假期作业已安排学生至少写10篇读书笔记。）读书分享会的召开既是对假期读书效果的反馈，也是同学们展示能力与风采的舞台。

        为了让读书会能顺利深入的开展下去，提前几天我又布置了重读巜骆驼祥子》的任务，并给各组分别布置了交流问题。两名主持人是自愿报名参加的。

    周三上午活动正始开始，首先是两名主持人上台激情讲述开展读书会的意义，简要概括《骆驼祥子》的内容。（其中徐天乙同学周二夜晚就准备好了开场白，并请老师指导。特别用心的孩子！

李思源（左）徐天乙（右）

    第一组分享《骆驼祥子》中的各色人物（此处如能加入阶层分析会更有深度）

小才女刘一凡，进步生的王浩林 内敛的陈俊杰

第二组分享《骆驼祥子》中的地点变化及经典情节。

活泼开朗的陈泳锡 勤奋认真的洪艺原 速记达人、数学课代表刘畅 语文课代表彭杰傲然

第三组分享我最喜欢的人物。

学习之星杨永振、刘欢、高杰

第四组分享“祥子的优缺点”。

进步之星苏祥宇、李阳

第五组分享“我眼中的虎妞”。

英语课代表汪功铭

第六组分享精彩的环境描写片段。

学习标兵李新胜、胡鑫宇 文静秀气的时奥雪、王欣怡

第七组交流想象作文“假如虎妞和小福子没死，祥子的生活会怎样？”

健谈的谈菁菁 踏实的夏金顺、张书宁 积极乐观的胡晓辉

    第八组交流描写车夫生活的其他作品。

英语课代表上官佳辰 文雅好学的欧子涵

    通过开展读书交流会才发现孩子的才能和差异。有的孩子自信大方，有的孩子羞怯胆小，有的善写不敢说，有的爱说表达不严谨。还有的参与意识不够，习惯当观众；有的上台后忸捏不安，不敢表达。有的读书快印象浅，有的思考不深入，没有真正读懂。语文能力卷面上只能考察一部分，听说读写能力的全面发展还需多开展活动才行。以后争取再开展这样的读书交流会，同时力争把分享内容做得更细致深入些。