或许你也看到了这个父亲教育儿子的视频：一位父亲觉得自己儿子收集卡牌的爱好使得他学习成绩下降，于是把儿子的卡片全部拿了出来，让他一张一张撕掉。
当小孩子已经难过地哭到下不去手了，父亲却只是在旁边说“继续撕，快点，我觉得很好。”
无独有偶，《少年说》中有一期也讲了一位女生和她父亲之间发生的事。
这名女孩从小学三年级开始用本子写小说，到初中时一共手写了56本，但这些小说被父亲发现后，全部被父亲当面撕毁。
当女儿在节目上控诉这件事情时，父亲却不觉得自己做错了什么，“因为她数学实在太差了，我只是担心她再这样下去，以后考不上好的高中、好的大学”。
父亲的话语不仅堵住了女儿反驳的话语，也堵住了女儿的心。
这两位父亲其实反映了当下社会许多家长的想法：
孩子总是看闲书、做杂事，整天不务正业，心思都不在学习上面了，我只能用这种方式让他把注意力重新放在学习上。
但仔细想想，孩子投入精力在爱好上一定会让成绩下降吗？
禁止掉孩子环境里任何无关学习的事情他真的就好好学了吗？
孩子的爱好真的要背负这个罪名吗？
事实上，摧毁孩子心爱的东西，拿他最在乎的东西惩罚他，这是一种“报复性惩罚”。本质上是父母对孩子的隐形控制。
父母是在用自己的权威告诉孩子：“我可以随便掌控你的任何事情，只有按照我说的去做，你的人生才会更好。”
对一些控制的家长来说，孩子的任何爱好都是一种“脱离掌控”的表现。
当孩子表现出对某件事物的喜爱，稍稍没有表现出“十分热爱学习”的模样时，家长就会觉得孩子不听话了。
他们会感到焦虑，然后和孩子进行斗争，并且以各种方式去合理化自己的要求：“我都是为你好！”“我是你爹妈，还能害你不成？”
其实现在的孩子确实看起来难相处，我也能理解父母的辛苦与无奈，那怎么做才更合适呢？
心理学家阿德勒认为：一切人际关系矛盾，基本上都源于自己对别人的课题妄加干涉，或者自己的课题被别人妄加干涉。
在面对“孩子沉迷卡片影响学习”这个事情上，我们要先分清楚，学习是谁的课题？谁要来承担不学习的后果？
我们要让孩子明白，学习是他们自己的课题，并且是重要课题。学习出问题了，得他们自己想办法解决，得自己负责。父母一旦强制干涉，必定会引发冲突。
当然，这也不是放任不管的意思，家长需要把孩子当作一个平等的人去看待，去引导，去沟通，与孩子一起找到问题并逐一解决。
在沟通的过程中，家长可以去了解为什么孩子喜欢这张卡片，能不能和孩子约定玩卡片的时间和规则等等。
如果孩子实在无法自控，影响学习了，可以和孩子商量后，先替孩子暂时保管，等他养成好的学习习惯，再慢慢归还。
这样既能让他有目标有动力，也不影响亲子关系。
当一个人心爱的东西被毁，就算以后再拥有，被治愈，内心的那一份缺失始终是存在的。这种伤害，会伴随着孩子的一生，影响着他每个人生阶段的重要决定。它摧毁的，不仅是孩子内心世界的某个角落，更是父母对自己的尊重、理解和爱。
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