早饭基本是我做，午饭、晚饭基本是老婆做，但有一次老婆嫌弃地说（我从来没嫌弃老婆做的饭）：你能不能动动脑子，换点花样，好好地给我们做顿饭，别老是做个破面条。由此忽然想到了我们的教学，有的老师常常抱怨，为一部分学生头疼，嫌弃学生上课不认真听讲、不听话，嫌弃一些孩子笨、脑子像浆糊一样。
被嫌弃后，我进行了反思：
为啥干了活反而遭人嫌弃呢？因为我经常做面条，还基本是白水煮面，我可以百吃不厌，但老婆和孩子可能就吃够了。怎么才能改变这一情况呢？我买了牛肉、黄瓜、苹果，再做面条时，切上几片牛肉、切上一个苹果（或一根黄瓜片），往小盘子里一摆，不抱怨了。
作为老师，反思我们的教学：
为啥学生学不会，是不是自己的教学水平不够？教学设计有问题？对学生的训练没有坡度？教学风格学生不喜欢？课堂老是千篇一律？如果我们将教学设计再调整一下，布置作业针对性再强一些，变换一下课堂教学的方式，学生或许会更认真起来。
所以能否认真反思并改变自己的思路，决定了：我们是要把自己由一个营养师变成大厨，还是把自己由一个大厨变成营养师。也决定了：我们是要把自己由一个重体力劳动者变成一个优秀的教育教学工作者（或专家），还是把自己由一个重体力劳动者变成一个平庸的体力劳动者。
改变自己比改变别人更重要！
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