劳动教育，观念先行。
做劳动课程，我们首先要做的就是培养学生尊重他人劳动并珍惜他人劳动成果的思想意识。例如强调不随意丢垃圾，保持校园整洁就是对搞卫生同学的尊重。每个人都是普通劳动者，每个劳动者都应该得到鼓励和尊重，每个脚踏实地、勤勤恳恳的人都能通过劳动创造出美好的生活。因此要反对一切不劳而获、企图暴富、好逸恶劳、贪图享乐的错误思想。
培养学生树立“自己的事情自己做”的意识，提高生活自理能力。从思想上摒弃小孩子在家里不用干什么的观念，布置家务劳动的作业就从收拾自己的书包、洗澡、洗头、叠被子、洗碗、洗衣服等家务劳动做起。要认识到每个家庭成员都必须承担力所能及的家务劳动。在班务劳动分工中让学生体会到脑力劳动与体力劳动都需要有人去做，整理图书和统计分析阅读需求同等重要，打扫卫生和检查卫生都是必需。
开展劳动教育的同时必须进行劳动纪律教育，强化规范意识和劳动安全意识。走出教室的劳动课很受学生喜欢，一些学生就会因为好奇乱摸乱动，因为放松就爱玩玩闹闹。这就需要我们组织学生强化劳动纪律，负起安全责任，严格遵照规定流程规范操作。从小培养劳动安全意识，有利于将来形成安全生产的自觉性。这一课，我们小时候在农村生活过的人都是深有体会的。割麦子的镰刀从不轻易去玩，打麦场上的机器轰隆隆的很危险，旋耕机的铁犁很锋利……大人们劳作，小孩子自己玩，从来都是很有分寸的。现在，我们要在学校里开辟劳动场所，学生缺乏安全劳动意识，就需要我们的课程设计中去建立，并在实践中通过体验、讨论，让他们懂得，怎样安全劳动。
我们要对学生进行劳动道德教育。比如劳动中要诚实守信，不可投机取巧。不偷懒减少浇水施肥次数，不摘取别人的劳动果实。承担起养护任务就要坚持不懈地去做好，要对它负责任。确认参与的志愿服务就要准时到岗，认真参加义务劳动，克服一切困难坚持完成劳动任务。劳动竞赛中公平竞争，不弄虚作假，不欺瞒他人。比如有些手工制作、编制刺绣、厨艺拼盘等需要学生课余时间在家完成，就要教育学生必须独立完成，不得有家长代替完成或帮助完成参赛作品。
这是我们劳动教育中需要考虑的其中一点，让课程务实、饱满，我们需要更多角度。
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