有人说教育是枯燥的，每天除了备课、上课、改作业，还是备课、上课、改作业。也有人说，做老师没有施展远大志向的平台。民间说：“家有三斗粮，不当孩子王”。可见教师这个职业是多么平凡普通。平凡的就像一粒尘埃，普通的就像一棵小草。
可就在这个日新月异的社会中，人们都在为实现自己的理想而奔波中，却有人把教育做成了一首诗，有人把教育做成了一首旋律优美的曲子，也有人把教育当成了毕生完美幸福人生的追求。做教育一辈子，做一辈子教育，如果每天重复着备课、上课、批改作业的节奏，只能说，永远感受不到教育的快乐，教育的幸福。
今天聆听柳袁照校长伴读《教育是美的》，像一首优美的小诗，静静地向我们展开教育的内涵和魅力。柳老师向大家介绍他为什么写这本书？柳老师举例北宋的政治家、思想家王王安石《游褒禅山记》，书中说：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思考深邃而且广泛。柳老师说，校园是一门课程，是一本书。校园的一草一木都赋予教育的意义。校园里要有书院气，有书卷气，有书生气。我们需要用书籍去润泽我们的精神、我们的内涵、我们的知识。多读多思得以提升自己，丰盈自己。
柳老师提出，什么是校园？校园是气息，以生命的气息传递生命的气息。校园里该有一种什么样的气息？让老师学生感受到教育的本真、唯美、善、爱。而如今我们教师缺少的是感悟能力。这个假期应该说让我成长了不少，也引起了我的不少反思，今后应该有怎样的努力方向。教育的本真来自于鲜活的生命，包括身边所有的花花草草，山川河流。教育是有温度有生命的教育。
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