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#反思日记系列—我就是小气 13/100

#反思日记系列—我就是小气 13/100

作者: 彭小七2018 | 来源:发表于2019-10-30 07:19 被阅读0次

     事件:

     昨天幼儿园放学,东东邀请了同班同学妞妞来我们家玩,一到家东东给妞妞展示他的奥特曼卡片,接着妞妞接过他的卡片,从里面抽出来了一张,然后东东开始抓狂模式,因为他的东西的完整度被破坏了…..我赶紧过去,帮他恢复原状…

    东东的奔溃让妞妞略感难过和尴尬,这个时候,妞妞说我要回家,我要回家去了。东东开始有点着急了,说我想要你在我家玩。 我告诉东东,因为妞妞动了你的卡片,你哭了,妞妞以为你不欢迎她来家里做客,她有点点伤心,你可以去跟妞妞说说你的真实感受吗?

    接着东东跑过去和妞妞说,妞妞我希望你在我家玩,我们和解好嘛?于是两个人拥抱,达成和解。 后面的一个小时里,东东一会给妞妞拿棒棒糖、一会给妞妞拿玩具,一切都变得和谐起来…….

    【赢得孩子的合作】

     反思: 当孩子抓狂的时候,我没有去通过共情的方式赢得孩子的合作,而是用了一种让孩子产生内疚的方式。

     行动:

    1、表达出对孩子感受的理解,用反射式倾听去核实;如:你感觉有点伤心,因为你的奥特曼卡片被拿出来了,对吗?

    2、表达出对孩子的同情而不是认同他的行为:如:妈妈非常理解你的这种感受,就像妈妈叠好的衣服被爸爸弄乱了,妈妈也会很伤心很抓狂。

    3、告诉孩子我的感受。如:我感到高兴,是因为你现在有很多的朋友,而且你邀请了朋友来家里玩,我希望你们能愉快的相处。

     4、让孩子关注解决问题。如:接下来,你打算怎么和妞妞姐姐玩呢?

    【做得好的时候就鼓励,做的不好的暂时忽视】

     反思:东东想喝牛奶,我给了他两瓶,让他给一瓶给妞妞,东东说,我不!我问他,那你想给妞妞分享什么好吃的呢?东东赶紧去拿了棒棒糖给妞妞,我赶紧对东东的行为发出了表扬。接下来,东东不停的给妞妞拿东西。

    行动:

     1、 为什么不强制分享?有人说,你孩子一瓶牛奶都不肯分享,这么小气,你还不教育教育,我想说孩子其实不是小气,他是想证明他在这件事情上有决定权,所以,尊重他是最好的选择。

     2、 分享一个东西,至于我们欢欣雀跃的鼓励吗?至于!当孩子做的好的时候,一定要鼓励,只有当孩子在一件事情上感受到了积极的反馈,他就会重复去做,而且做得更好。

    【“小气鬼”,他会受到自然惩罚】

    反思:今天妞妞说要回家的时候,东东开始意识到,他的行为给他的朋友带来了不悦,所以他赶紧收起眼泪,和朋友和解并给出他的玩具和零食。

     行动: 东东说这个不,那个不的时候,我们没有上前去喝止他,而妞妞的反应却是对他最好的回应,让他意识到了自己的行为不对。这就是自然惩罚……


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