这里读完第二章也就完结了。第二章主要是在说美国的不足之处，数学也是其中之一。
当我读到美国的出租车司机再找零钱的时候需要立竖式计算才能找对钱时感到不可思议，这对经常背诵乘除法口诀表的我来说简直就是so essay!为什么科技高度发达，高等教育独霸全球的美国，基础的数学教学会如此落后，乃至要向新加坡来求救?首先在教育上没有全国统编教材和统一课程，再者鼓励开放性的思维，反对死记硬背和机械式的训练，不强调精确的计算，而是训练大概的估算能力。甚至让5岁刚刚上学前班的孩子就用计算器做题。教学要生动活泼，具体形象，让孩子有兴趣学。
新加坡的数学课程更加循序渐进，一次讲一个数学概念，经过重复的练习让学生掌握；接下来一年则在这个概念的基础上逐渐演讲。更重要的是，新加坡的数学就用一只笔一张纸，不借助计算器。学生要记住一些基本的概念和事实，然后自己独立解决问题。
现在越来越多的人观念已经转变。家长们，开始组织起来给孩子补习数学。俄国和中国的数学老师，也借着俄裔和亚裔子弟数学好的声誉，纷纷开数学补习班和夏令营。
除了数学，美国现在还有一个危机就是阅读。当然阅读衰退也许是一个全球化的想象。
阅读反映了一个人的基本素养和受教育程度。长期的阅读习惯唤醒一个人会生命的自觉，使他或她对自己认真；同时也更真实地意思到他人存在的意义。阅读能力高的人收入普遍较高。当今的经济和社会，还是依赖复杂的法律文件、周密的契约、深度的分析报告和充满想象力的文字来维持。阅读能力对一个人的事业有着显著的影响。
现在有多少人把阅读作为一种娱乐方式呢?24小时不断的网络和电视上的各种娱乐，显然分散了人们的注意力。现在也会有网上阅读，然而在人们的娱乐性阅读中，文学作品首当其冲，是阅读的“准入”材料。不读文学作品的群体，恐怕更不会读历史、哲学和法学著作。至于网络阅读，文字普遍比较简单，文章也比较短。网上读者的注意集中时间明显比书籍读者要短，几乎没有像连续几个小时读小说那样长时间的网上阅读。
现实中人际关系总是不完美，甚至单调沉闷的，需要许多耐心。文学作品，常常描写人在现实中的挣扎，帮助思考。从历史上看，文学的出现，也的确实创造了公共意思，鼓励人们参与生活和社会。
互联网一方面壮大了知识经济，一方面又创造了更难以适应这一知识经济的半文盲阶层。
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