事情的起因是这样的。中午的时候有点嫌弃自己今天做的饭难吃，男朋友说挺好吃的。接着说他在上学的时候，班主任让他们全班都吃馒头和榨菜，强制性的，必须服从。
我就有丝不解，毕竟我从没有遇到这样称职的老师，连我早上吃什么都要管。
男朋友说了一个让他记性颇深的事情。那个时候班上有一个男孩儿，带了一个汉堡去学校。把他们都激动坏了，特想知道汉堡是什么样儿的，就把那个男同学团团围住。然后老师来教室了，同学们一窝蜂散去。老师发现了他的汉堡，没收了他的汉堡并且进行了一番“爱的教育”。让男朋友记得最深的一句话是“现在我是你的班主任，我说吃馒头就得吃馒头”。
这有病吧！我这样说道。
结果男朋友画风一转，说：你这话说得不对，那个时候很多人家里穷嘛！有的连馒头都吃不起。好几个同学家里父母都去世了，每个月只能领二百块钱的低保。
听这话儿，好像是自己说得不对。仅仅凭几句话就说人有病确实是不礼貌的，这有点像网络上的键盘侠，喜欢妄下定论。
男朋友继续说道：老师那么做也是为了顾及到那些同学的自尊心。你想啊，他们好可怜啊……
我越听越不对。我仔细在心里理了理这个事情的逻辑。
第一：班里不是全都是穷苦人家的孩子，有一部分同学家境还是挺优渥的；
第二：在学校吃早餐，是没有限制的，馒头还是汉堡都是可以的，可以在家吃，也可以在学校吃；
第三：全班人吃馒头榨菜，是班主任的个人要求。目的是为了保护那些家境贫困的孩子的自尊心；
第四：那个带汉堡的孩子，没有违反任何规定，而遭受到老师的严厉批评和棍棒教育。
第五：老师的做法出发点是为了孩子，但为的只是那些比较困难一点的孩子。相比之下，剥夺了另外一部分孩子的权利——早餐到底该吃什么。
这些内容始终围绕着一个话题——困难学生的自尊心该如何维护。从小学开始我们便开始穿校服，松松垮垮的校服是整个学生时代的颜色。一来是为了方便统一管理，二来为了打消同学之间的攀比心。
可是，它真的让我不自卑了吗？
看着别人背着精致昂贵的耐克书包，脚上穿着崭新时尚的篮球鞋，再看看自己脚上那双沾了泥水，开始脱胶的帆布鞋。似乎差别依然一眼可见。
家境好的同学，手是那么细嫩光滑，头发乌黑亮丽，又顺又滑，脸上也干干净净。差别永远都在，从来没有消失。
那么，我应该意志消沉，内向低迷吗？也没有。
每个人生来就是不同。如韩寒所说：有人住高楼，有人在深沟，有人光万丈，有人一身锈。世人万千种，浮云莫去求。
作为家长和老师，他们很成功的让我意识到人与人之间如此不同，让我看清现实。这是第一步的应该做的，而不是极力去掩盖这些客观事实。孩子的想法其实没有那么多，也没那么脆弱，但是越掩饰越是适得其反。
第二步，引导、建立孩子的自信心。建立自信心的方式有很多。发展孩子的潜力、智力、动手能力。让他们拥有学有所成，学以致用的成就感，比遮遮掩掩的方式来得更直接，更妥当。
第三步，让孩子知道“你有可能会失败，但失败不是终点，失败后能站起来是成功的起点”。不知道有多少家长和老师一直给孩子灌输“你是最棒的”，“你一定可以”。是的，你的孩子在你心目中是最棒的，但他在这个世界上不是。任何人都有可能失败，你的孩子也同样如此。
贫困的孩子并不可怜。
被贫困局限的孩子才可怜。
——狐说公子
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