10/90 替代行为区分强化和相互抵制行为区分强化

第二节 替代行为区分强化

替代行为的区分强化（DRA）是最常用的行为矫正技术之一，也是训练问题儿童沟通能力的基本手段之一。在同一情境下，儿童可能表现出两种行为，一种是社会可接受的行为，另一种则可能是问题行为，或者其他社会不可接受的行为，但这两种行为具有同样的功能。其中一种行为（通常是社会可接受的行为）被强化，而另一种形式的行为（通常为社会不能接受的行为或者问题行为）则被消退。这一程序叫做替代行为的区分强化。

第三节 相互抵制行为区分强化

相互抵制行为的区分强化（DRI）也是常用的行为矫正技术之一，常用于功能尚不明了的问题行为或者自我强化性的行为的矫正。因为无论对于功能尚不明了的问题行为，抑或是自我强化性的问题行为，都很难找到功能相同的替代行为。不过，如果问题行为与另一种行为在功能上不尽一致，但在形式上相互抵制，不可能在同一时间同时出现，那么，强化后一种行为就会自然消退问题性质的行为（时间上剥夺）。

问题：替代行为区分强化和相互抑制行为区分强化真的这么有效吗？