教书将近二十年，今年挑战班主任，是大姑娘坐轿子，头一回。坐上轿子才知道，班级管理千头万绪，麻烦不断，领着卖白菜的钱，操着卖白粉的心。
这不，刚挂了逃学学生家长的电话，又有一个学生哭着来办公室找我说她在教室丢了五十块。
老是丢钱！这是第三起了！真是怕哪样来哪样！还越来越麻烦！
前两次丢失的是十多块的小钱，我动用嘴皮子轻松地把它们私了了。可今天这山芋有点烫手。
我耐着性子，劝慰了半天，可她杵着不走，还一个劲淌眼泪，边哭边说如果找不回来家长会骂。看她这样，我只好答应说尽量去查，如果查不出来，那就自认倒霉。学生似乎看出了我的敷衍，勉强点点头，闷闷不乐地走了。
说实话我不怕查案。我爱看侦破嫌疑片，也跟着学得几招花拳绣腿，案子来了刚好可以练练手。
可我是一个爱憎分明的人，一个手脚不干净的学生，对ta我很难做到不嫌弃，我没有足够的胸怀去包容错误。我更害怕因为用力过猛造成更大的伤害。
所以我迟迟没有行动。
可是躲过了初一，躲不到甚至初二。家长知道了这事，在班群里发话：关于孩子丢钱的事，希望班主任老师查一下，不能听之任之！
此话一出，家长们立刻表示支持，要我认真调查，希望我最好把前两次的小偷也查出来一起惩罚…你一言我一语，聊得热火朝天。
有家长说如果再不查，都不敢再把钱交给孩子带来学校了。其他家长也纷纷表态，支持严查。还有家长说再不采取强硬态度，这种偷盗行为会愈演愈烈，影响整个班风和学风……
看着家长们热闹的声讨，我无言以对，放下手机，我陷入那段往事的回忆之中。
记得是在高二文理分班后不久的一天晚上，下自习回来，大家正忙着洗漱聊天，我们班的班花突然宣布，说她藏在柜子里的300多块钱不见了。
消息立刻就传开了。
风华正茂、书生意气挥斥方遒的年纪，大家都想通过这件事证明自己有破案天赋，同时也希望尽快洗清自己的嫌疑。于是舍友们纷纷出谋献策，有人分析说偷钱者紧张，或许会在梦中吐真言；有人说偷钱的人突然间多了一笔钱，她一定会买平时舍不得买的东西；还有人说，要偷柜子里的钱，要有足够的作案时间，看看那天晚上谁去教室去得晚……
没学过破案技巧的我们，分析起来似乎头头是道。有了这些破案指南，大家很快揪出了嫌疑人。
她是一个同样很漂亮的回族女生。那段时间她刚好穿出来一件让大家爱慕不已的新衣服，她还隔三差五地从校门口的牛肉馆抬回令大家馋得流口水的红烧牛肉来宿舍独自享用。更巧的是，丢钱那晚大家都亲眼看见她上课十多分钟了才匆匆喊报告进教室。虽然她解释说那晚她是回家拿衣服，因为离家晚路上又堵车才迟到的，买新衣服的钱是她达做牛生意赚得的。
可是，在那样的情况下，谁愿意相信她说的话啊！
除了她，我们找不出第二个像是偷过钱的嫌疑人，大家私下商讨之后，一直认为就是她干的。统一意见以后，我们立刻表现出了那个年纪特有的嫉恶如仇和爱憎分明。
我们开始对她旁敲侧击，冷嘲热讽，甚至冷落孤立，我们希望用我们的方式逼她还出那笔钱。
可是，她既没有主动还钱，班花的钱也没有偷偷回到柜子里，于是我们把推测结果告诉了班主任，希望通过他的力量要回那笔钱。
可是，还没等班主任作出处理，更加不好的消息传来：
那个被怀疑的女生跑去跳水库了！！！
消息传来，全校肃然，气氛沉重，大家都被这始料未及的噩耗吓呆了。
水库离学校有段距离，学校禁止学生去凑热闹。面对教室里突然空出的那个座位，我们开始冷静反思我们的所作所为。
真的是她吗？
就算真的是她，我们有必要为了三百多块钱逼死一个同学吗？
如果这样的怀疑不幸落在我们自己头上，我们承受得起吗？除了像她一样以死来证明自己的清白，我们还能有别的选择吗？
……
一切都晚了！
我们再也无心学习，大家都在心里默默祈祷，祈祷她能被抢救回来！任何事一旦触及生死，就成了不能承受之重，尤其是在那样的年纪。
好在发现得及时，那个女生最终被救回来了。
三天后，当她再次走进教室，只见她目光冷冽，面如寒霜。闹哄哄的教室立刻鸦雀无声。曾经跟她还算要好的几个同学，下意识地站起来想跟她说点什么，但又不知道该说什么，只能呆站着，目送她旁若无人地朝一组最后那张一直空着的座位走去。她身后跟着班上那个做人最好的慢性子男生。是他发现她表情不对，走出教室好久没回来，这才出去寻找。也幸亏从我们学校出去只有那条通往水库的路。他远远看见她跳进水里，连忙朝附近的村子大喊救命，这才避免了一场惨剧的发生。
从那以后，他们做了同桌，她只跟他说话，跟他旁若无人地同出同进教室，旁若无人地在课余时间偶尔轻轻说笑，其余时间她都不问世事，埋头苦读，或埋头苦算。
她家本就住在城里，离校不远，从那以后，她不再住校。自从刚回来那天，她像是一个天外来客似的默默去宿舍搬走她的行旅之后，再未踏进宿舍半步。
我们曾想过跟她们打破僵局，可是又不知道如何去做。她的冷让我们望而却步，那件事的悬而未决又令我们无所适从。我们就那样奇怪地在同一间教室的两个世界里，以那样奇怪的相处方式，一直到毕业。
多年以后，不知道她心里的伤，可已痊愈？不知道她现在到底过的怎样？
如果她是我，不知道她会如何处理？
回首这段往事，心里沉痛依然。一件现在看来区区的丢钱小事，因为冲动地想弄清真相，我们失去了那个活泼开朗的她，那个经常讲笑话逗我们笑的她，那个告诉我们在水里加醋洗脸有美容效果的她；我们失去了天真无邪的敢想敢做的我们自己；失去了我们和谐互助的班级，和我们无忧无虑的高中时代！我们更失去了人生中最难能可贵的十六七岁的花季！失去了回首往事时问心无愧的坦然。
现在逼着我来揭开真相，我的内心是强烈拒绝的。
家长群里还在聊得热火朝天，都是给我如何去查出谋划策。我回了几句：谢谢各位家长！这事我不愿去查，也没时间去查。敬请谅解！
聊天立刻终结，家长们用冷场表达了他们的态度。隔着屏幕，我感觉到了强烈的不满，和滋滋透出的凉意，我听到我在家长们心目中的形象瞬间像钢化玻璃一般，轰地碎成一地。
我苦恼无比。
我去请教一个曾经鼓励我当班主任的有经验的老教师，希望他指点迷津。他叫我严查，意见不一样，我的内心开启了拒绝模式。
我把我的烦恼告诉我的一个文友，希望得到跨界的指点迷津。
他迟迟未回。
一天晚上，我无意中看了一个叫《保持沉默》的电影，影片中的几句台词让我像是找到了知音：
"真相就那么重要吗？
为了真相毁掉一个人，这真相值得吗？’
我果断地关了电视，心安理得地早早睡下了。
可是，纸始终捂不住火，你如果强行把它捂住，它会从内部烧着出来。慢慢地，我发现我的学生变了。活泼开朗的课堂突然变得死气沉沉，反应敏捷、积极互动的同学们突然变得心不在焉；他们变得懒散，甚至出现了无人打扫清洁区的恶劣行为。
我心急如焚！
正在这时，我师父给我回信息了！他给我转发了一个故事，说希望对我有所启示。故事梗概如下：
在某婚宴中，一位中年男士认出他小学的教师， 于是上前恭敬的说： 老师，您好！您还认得我吗？
老教师： 对不起、我实在记不起来。
学生： 老师您再想想， 我是当年在课室里偷了同学手表的那位学生。
老师看着面前的这位学生， 还是摇了摇头说： 我真得认不出你。
学生： 当时您叫全班同学站起来，面向墙壁，再用手帕蒙上自己的眼睛，然后您一个个搜查我们的口袋。当您从我口袋里搜出手表时，我想我一定会受到您的谴责和处罚，一定会遭到班上同学的鄙视，也将在我人生中烙下不能磨灭的耻辱和创伤.... 。
但是事情并不是如我想像的，您把手表归还给物主后，就叫我们坐回原位继续上课。一直到我毕业离开学校那一天，偷手表的事从来没有被提过或被传过。
老师， 现在您应该记起我了吧。
老师微微笑说： 我怎么会认得你呢？ 为了同学之间能保持良好关系，为了不影响我对班上同学的印象， 当时我也蒙上自己眼睛来搜查学生的口袋。
学生听了，紧紧抱着面前这位老师，师生俩就这样彼此默默拥抱着... 拥抱着。
故事末尾还说：给人容身的空间，给人转身的台阶， 这不止是慈悲和智慧，更是一个高超的境界。
蒙上眼睛！？
难道是不要去揭开真相吗？不要去查？
不对！老教师查了，还把钱还给了失主，解决了根本问题。他只不过是蒙住了同学们的眼睛，也蒙住了自己的眼睛。
高明！
见贤思齐，我得好好处理这件事，而不是软弱回避。
我再次陷入沉思当中。
老教师的智慧蒙眼，给了犯错的孩子转身的机会，又避免了让事态无限发酵，造成更大的伤害；而我们当时弄得无法收场，毁灭了所有的美好，根本问题却还是没有得到解决。所以我现在应该考虑的不是要不要查，而是怎样去查！
孩子们需要及时引导，不管是丢了钱的孩子，还是拿了钱的孩子，还是不明真相的吃瓜群众，都需要我这个老师的引导，和帮助！
我得弄清真相！弄清真相，才能有的放矢，对症下药，最终解决问题！我既要维护丢钱者的利益，又要顾及偷窃者的颜面和自尊，；我要让跟此事无关的同学们及时摆脱嫌疑，放松心情，更要让他们和家长对我充满信心！
思想通泰了，策略和技巧只是小菜一碟，稍加思索，我立刻有了主意：我首先要转移同学们对丢钱这件事的注意力，来一个声东击西，就从整顿课堂气氛入手吧！
我先让同学们把注意力转移到班风学风这个大问题上。我告诉他们无记名用书信的形式反映一下这段时间班级存在的问题，和自己的看法；
利用课余时间，我立即去学校监控室调出那段时间的视频。眼都不敢眨地盯着屏幕。
果然，一个女生出现在我一直盯着的那个圆圈内。她假装自然地坐上那个女生的座位，在抽箱里翻着什么，突然停顿了一下，偏头快速瞟了一眼前后左右，然后像是拿起了什么，快速装进裤包，起身急急从教室后面走去，饶过后排座位之后小跑着冲出教室。
我暂停，放大，回放，再回放。我终于看清她不是别人，而是我最不好处理的那个女生。
她是我朋友家的女儿。
我感觉我不能相信这个真相，万一她是去找别的东西呢？但是有两点让我无法说服我自己：她就坐在丢钱女生的正后桌；她同时还是前两天丢失二十块钱的失主；
我不敢也不愿意相信自己的眼睛。她是班上的生活委员，做事胆大麻利，生活能力很强。虽然学习很差，在班上处于倒数，但她一直表现得很努力。
我能把她跟一个“小偷”的称号联系在一起吗？
可现在真相就摆在我面前，我到底该怎么办？
所谓爱之深，责之切，就算我老早已想好不能冲动，但当视频录像上出现这个我正在全心培养的孩子时，我第一个冲动是把她喊来办公室，劈头盖脸，当头棒喝！
可是，高中时发生过的那件事立刻预警似的闪过我的脑际。冲动是魔鬼！万一这孩子从此以烂为烂，破罐子破摔怎么办？或者从此抬不起头，萎靡不振怎么办？最可怕的是，如果她像当年我们班那个女生一样采取了过激行为，自寻短见，那我不是闯下大祸，此生都不得安宁了吗？
我如芒在背，如鲠在喉！我得好好想想怎么处理这个结果。
我再次翻出那个老教师的故事，细细品读，反复推敲。
蒙住眼睛！？
是啊，我也可以蒙住眼睛啊！我不可能像老教师一样蒙住所有人的眼睛，但我可以用我的一张嘴，加以引导，去蒙住他们的眼睛，擦亮他们的心灵。
海纳百川，有容乃大！不管怎么说，她也就是一个十一二岁的孩子，就算是拿了别人五十块钱，改掉就行，知错能改，善莫大焉！
现在问题的关键是怎样让她知错，却又保护好她的自尊心。怎样入手呢？
先看看同学们怎么说吧！
静静读完同学们写来的小纸条，我心里有了好主意。
同学们的纸条告诉我，那个女生的确有问题，上课讲话，借钱不还，会粗鲁骂人，借助卫生委员的职务，随便打击和记录其他同学。甚至有一个同学说，ta怀疑她会偷钱，只是拿不准。
顾左右而言他！。我先跟她谈纪律和学习，谈她那一身坏毛病，然后慢慢聊到钱上。
利用课余时间，我陆续喊了十多个同学来谈话。喊来的学生有班委，有普通学生，有成绩好的，成绩差的。
所有的一切，都是为了打掩护。铺垫半天之后，我喊来那个女生，我先让她自己反省近段时间的所作所为，并一一写出来。
她只写了一些鸡毛蒜皮无关痛痒的小事，同学们反映的情况她并没有提及，更别说按我的预期，主动提到钱的事。
既然她不提，我也不好提。
嘱咐她改掉坏毛病，好好学习之后，我告诉她可以走了，她似乎有些意外，在她转身的瞬间，我补充到：
对于班上丢钱的事，我不想去查，我想让她自己认识到错误，只有自己认识到了，才会发自内心的去改。请你告诉同学们不要私下胡乱猜测，胡乱议论，如果有人议论，你一定要及时告诉我。
她再次惊诧，嘴巴张了一张，但当眼神与我相碰的瞬间，她立刻躲开，咬了咬牙，一扭头跑出了办公室。
在班上，我作了一条新的规定：课余时间禁止随便坐别人的座位，随意翻看他人物品，尤其主人不在之时。
同时，我语重心长地对同学们说，大家还小，每个人都会有糊涂的时候，如果糊涂时做了糊涂事，知道错了之后改了就是好孩子。对于那个偷钱的学生，我想给她一次自省和改过自新的机会，希望ta知错能改，不要再犯！如若再犯，我就交给警察处理。
最后我说，这件事到此为止，不准任何人再私下议论，如果发现，定当严惩不贷！丢失五十块钱只是一件小事，我们不应该把宝贵的时间和精力用来做一些无谓的猜测和议论。人生中有很多更值得我们去学习和珍惜的东西，比如同学之间亲密无间的友谊，海纳百川的宽容，和坚持不懈实现理想的恒心！
我还根据同学们在小纸条中反映出来的心声，我让同学们民主选举班委。
我又跟那几位家长聊了我的处理办法，告诉他们：
为了一个孩子的前途，请允许我不公开调查结果。家长们立刻纷纷表示赞同。说愿意原谅那个一时犯错的孩子。
我的努力没有白费，经过整顿以后，班集体重新焕发了生机勃勃的活力，班上没有再发生失窃事件。那个女生也不再是班委黑名单上的常客，一次我经过她身边，无意中看见她书中夹着一张纸条，纸条上是大大的认认真真的几个字：努力学习！改过自新！
我还发现，虽然她不再当卫生委员，可是每次卫生大扫除，她都依然忙前忙后，非常卖力地清扫着那些被同学们忽略的卡卡角角。
一个周末的晚上，那个孩子的家长给我转了五十块钱，告诉我说孩子跟他们一五一十说了班上发生的那件事，哭着说自己一时糊涂，做了错事，但她没有勇气找我认错，希望我能原谅她，今后她会用实际行动表现她的悔改，和报答老师的良苦用心。并请我把那五十块钱转交给失主。
罗曼罗兰说：
世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依旧热爱生活。”
鲁迅也说：
“真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血！”而我这个新上任的班主任，学着浇花护林的园丁，面对祖国的花朵，其实并没有那么难做。我们只要多一份爱心和耐心，多一份直面真相的勇气，和多一份包容，做好本职工作，就可问心无愧。
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