【打卡书籍】《教案的革命——基于课程标准的学历案》卢明、崔允漷 著
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“资源与建议”就是告诉学生如何学习的一种方法性知识，学历案将它列为学习过程的一个起始环节，目的是为学生自主学习提供指导与建议。
一、何为“资源与建议”？
是指学生在学习过程中达成目标的资源、路径、前备知识的提示语。传统教案一节课下来，学生对所学知识缺乏整体、系统的感知，也不知道自己掌握的程度是否符合目标要求。
二、“教材分析”的革命：“资源与建议”
学历案中设计的“资源与建议”旨在让学生明确所学内容的地位与作用，应该怎么样去学习；可能会遇到哪些困难，应该怎样去克服；如何判断自己是否学会等，为学生提供一个整体而有序的学习思路。
三、“资源与建议”的撰写要领
（一）表述方式
转变角色，坚持学生立场，表述方式必须避免使用过分专业的教师语言，力求通俗易懂、简洁明了。字数必须控制，不能太长，让学生能在课堂上用2分钟自学完成。
（二）构成要素
1.标明资源的位置（这一点也可以前置到学历案开头）
2.阐明地位与作用
一方面让学生对该内容有清晰的了解，激发求索新知的好奇心；另一方面让学生对所学知识有一个整体感知。
3.指明学习路径
给学生指明学习路径（循序渐进式、串联关系式、并联关系式、综合应用式等），有利于学生精力的科学分配和学习活动的自主安排，使学习更加有的放矢。
4.点明重难点及其突破策略
让学生做到心中有数，为其下一步更有针对性的学习奠定基础。
5.说明评价标准
让学生知道通过完成哪些“评价任务”来判断自己是否过关，让学生成为一个学习上的“明白人”，清楚地认识自己的真实水平，减少学习的盲目性，增强学习的自主性。
学历案只是提供学习的载体，只是它为学生的自主学习提供了多一点的“脚手架”，并不排斥教师的讲授，更不具备“包学包会”的功能。
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