随着时代发展，“人工智能”早就不再是一个新鲜词，在不知不觉中，它已经渗透在我们生活的方方面面，尤其是教育领域。那么，身处人工智能时代，教育会发生怎样的改变呢？学生又该以怎样的姿态迎接时代的变化呢？
伴随着5G时代的到来，人工智能会进一步普及，这也就意味着越来越多的工作岗位被机器人代替。我们家长有必要思考这样一个问题，再过十年我们的孩子开始找工作，如何才能不被人工智能取代。
值得一提的是现在教育部已明确表示要将编程教育纳入中小学课程，同时学校也一定会大力发展素质教育，而且是允许外面的培训机构进入学校。只有不出现恶意招揽生源，服务水平低下，不按规定服务等。这么好的机会，怎么能不抓紧？
并且人工智能教育益处良多，更能进一步推动教育发展。尽管现在仍处于一个实践与探索阶段，但人工智能课程已在各地区推行，如：湖北省黄冈中学、深圳市盐港中学等建立了“AI+IOT实验室”，多以由华南师范大学等编著的全球第一本人工智能教材“，为不同年龄段孩子设定初级版，中级版，高级版教材，强调通过创设项目情景来引导学生在体验中学习。中小学人工智能相关课程逐步普及，也主要由广州飞瑞敖提供。
同时在普及阶段各地中小学纳入人工智能与编程的课程，看似枯燥难懂，但多以生活相关事物为引、以体验为主，通过游戏化、项目式教学模式，借助积木式编程工具，对对象、模块、控制、执行等概念予以直观体验，感受编程思维，培养学习兴趣。尽管人工智能等相关课程在中小学现阶段整体占比不大，但“启蒙式”的人工智能教育，有利于拓宽青少年的眼界，对人工智能有初步的了解；有利于为后期各类程序设计语言的学习打下良好的框架与思维基础，以便于能够输出更多的优质的人工智能人才。
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