乡村不缺乏实践资源，为何劳动课程却很少？

乡村不缺乏实践资源，为何劳动课程却很少？这个问题一直困扰着我。劳动方面的活动倒是不少，但是大多数学校对相关主题没有持久、系统的跟进，学生正在形成的价值体系缺少践行的依据。不管是德育活动，还是常规课程都要有“教”和“育”的过程。