一、读规画系列
二、行动:
1.聆听:听陆老师讲孩子的错误思维之一“我不行”,这一限制性思维会导致孩子的错误行为,对不起,请原谅,在我身上也会经常出现此类。
2.看见:看见孩子在努力克服用电脑的习惯,看见孩子不愿听我唠叨,选择逃避。
3.表达:我通过信息和孩子沟通,希望他注意安全。
一、读规画系列
二、行动:
1.聆听:听陆老师讲孩子的错误思维之一“我不行”,这一限制性思维会导致孩子的错误行为,对不起,请原谅,在我身上也会经常出现此类。
2.看见:看见孩子在努力克服用电脑的习惯,看见孩子不愿听我唠叨,选择逃避。
3.表达:我通过信息和孩子沟通,希望他注意安全。
本文标题:2017年8月31日幸福成长日志第31天
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