今天，情绪很低落，便是现在，我仍是无法平复心情。
下午，学校让统计在校学生单亲家庭和重组家庭数据，令我诧异的是，每个班级里至少有五分之一的孩子来自单亲家庭，或者是重组家庭。
在这个偏远的乡村小学里，六个年级，七个班，平均每个班级不到三十个学生，却有六十多名学生是来自这样的家庭。
我不知道是否只是在乡村存在着这种现象，还是整个社会都存在这种现象。
我依稀记得，开学前几天办公室老师在讨论离婚预约排队的问题，如果这样看来，似乎不只是几个村庄，而是一个社会的问题，至少是我们这样一个十几线的县城的社会问题。
在这样的农村，男女双方的受教育水平有限，二十出头，父母便开始联络媒人给儿女操持婚事，有的相亲之后，便直接定了婚期，领了婚证，有的是，聊了数月感觉彼此条件不错就步入婚姻，谈个一年半载的都是少数，大多数还是远距离恋爱。
这些个婚姻，虽也有相知相惜，相濡以沫的，但大多数是在一两年的浓情之后，步入鸡毛蒜皮的争吵之中，浓情的期间他们生育孩子，争吵之时却又忘了孩子是他们因为爱而带到这个世界上的。
他们之中有的愿为了孩子，彼此之间尝试磨合，努力给孩子一个完整的，爱的家，而有的，却只留给孩子支离破碎的家，和缺失的爱。
我不指责这些离异家庭的父母，每个人都有自己认为的选择，从来不是只有唯一标准的选择，毕竟，我未曾经历过他们的经历，不知他们经历了什么。
我只是心疼这些孩子，如果不能给他们维持原本的完整的家，那么是否可以努力给他们完整的爱。
我曾观察过我们班单亲或重组家庭的孩子，有的敏感脆弱，小心翼翼；有的沉默内向，自卑；有的叛逆乖张，满身是刺。但无论什么样的性格，你总会在不知某个时候看到他们异于同龄孩子的落寞、孤独和悲伤。
我希望这些孩子被爱和呵护，不是单亲之后，由于夫妻恩怨，而拒接另一方的探望；不是单亲之后，扔给自己年迈的父母，而不管不问；更不是重组之后，重视新家庭的孩子，而严重忽略你原来的孩子。
这些，我们班的有些孩子正在经历着，我曾以孩子的心理健康成长的角度，试图去和他们的父母去沟通，然而，在农村的环境中，在受教育的有限下，我的努力成了多管闲事的笑话。
对于孩子家庭的环境，我的无能为力使我颓丧，我只能在我是他们老师的时候，给他们更多的爱，在维护他们自尊心的前提下，潜移默化的去告诉他们，如何自己更好的爱自己，知道他们值得被爱。
我的学生，真好希望，好希望，好希望，你们健康快乐的长大成人，往后余生，欢乐喜悦。
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