福州金山中学 陈蕾
来自7班的教师节的“情话”
今天下午第四节课在7班。讲完预定的所有内容，我一看手表，已经5点30分了。我问学生，最后一节几点下课啊？学生回答我，5点35分。
“原来还剩5分钟。”
学生们对我说：“老师，我们可以提早去吃晚饭吗？”
看着高三忙碌生活里，有些疲倦的他们，我笑着说：“如果你们能给我三条必须提早吃晚饭的理由，我就让你们去。但这三条理由，必须与哲学或是经济有关联。”
全班炸开了锅，为了吃，他们也是很拼的。
何说：“老师，求实心理可以吗？”
我问：“怎么说？”
她回答我：“就是肚子饿，这就是实际情况，不就是求实心理？”
“肚子饿，去吃晚饭，就是求实心理？”我反问他们。
大家都在思索，突然，雅说道：“应该说去食堂吃饭。”
“为什么要加‘食堂’？”
“因为我们是学生，没很多钱，收入决定消费，选择食堂经济实惠，所以就是求实心理引发的消费。”
“她这样说，可以吗？”
“可以。可以。”他们纷纷点头表示赞同。
我帮忙总结了一下：“所以，求实心理是说消费者在选择商品时往往会考虑很多因素。讲求实惠，根据自己需要选择商品，是一种理智的消费。因此，以我们的收入水平、消费能力，不去食堂还可以去哪？”
“物美价廉的小餐馆。”
“虽然，这个答案并没有回答为什么要提早吃，但也算回答了去食堂吃晚饭的理由，算你们一个。”我说。
紧接着，小周说：“意识对人体生理具有调节和控制作用。”
“这和提早吃晚饭有什么关系呢？”我好奇地问。
周回答我：“我们肚子饿了，刺激荷尔蒙大量分泌，所以——”
班上似乎有些骚动。
“荷尔蒙分泌？”我差点也以为自己听错了，“荷尔蒙大量分泌，是会使得精神……？”
他接着说：“精神会比较亢奋。而高昂的精神，可以催人向上，使人奋进。”
“原理背得很好。但是高昂精神，催人奋进，那不是该留下继续念书吗？”我笑着反问。
他一时无语。其他同学纷纷吐槽，生怕就这样没了提早吃饭的可能。
所幸，雅脑筋转得快，赶忙补台：“老师，我们肚子饿，精神开始萎靡，就会使我们丧失斗志。”
“好，这个道理说得通，算一个理由。但你不能再说咯，机会要留给其他同学。”我对雅说，也对全班说。
“还差一个理由哦，你们赶快想，只剩一分钟了，不然一会儿下课铃响了，你们还走不了。”
教室里的每一张脸都一扫倦意，洋溢着笑容。每个人都在飞快地为早点吃饭找个合适的理由。
此时，煌说：“老师，意识具有目的性。”
“请解释。”我说。
“我们想去吃饭，目的是为了让肚子不饿。”他说罢，全班哈哈大笑，多么实诚的理由。
“所以，意识是什么？”
“计划”、“决定”、“想法”……他们七嘴八舌地回应。
“看来，我们的想法总是具有目的性的。”
“叮铃铃——”就在此时，放学的铃声响了。
学生们笑着大声和我再见：“老师，我们要去实践想法了！”
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