那今天呢我们就一起来讨论一个话题，那就是文科生案在哪里？作为华东政法大学的学生，我们都是文科生，然后我们要毕业了，很多时候我们觉得哎呀，毕业了人生就上岸了，哎，我们经历了那么漫长的一个读书的一个阶段，现在呢我们终于告别了一个大学的阶段，或者我考上研了，或者是我找到了一份还不错的工作啊，那么这都是在什么岸上岸和我不上岸之间对于案的一个思考会影响到大家的一个心情。那所以呢我就把这个问题化为两个对于我们文科的毕业生来说比较会感兴趣的两个问题啊，第一个就是我们来讨论一下文科是否无用且没有前途。这个观点熟悉吧，熟悉的再考上华中的那一刻就要受到这个观点的冲击，从小学到中学这个阶段，可能学校和家长都希望大家能够成为一个理科生。但最后大家都不幸的包括杜老师啊沦落为了一个文科生，那我们就用了一个沦落，为什么用这个词儿呢？就是因为很多社会观点认为文科无用且没有前人文不像理工科的人那么有前途，那这个观点到底对还是不对呢？这是我们今天想解决的一个问题，那首先呢我们可能需要给很多看到我们这个视频的人来介绍一下啊，到底什么时候文科，我觉得正确的叫法叫人文社课。人文社会科学又分两类，社会科学和人文科学，华正的是一所主要以社会科学为主的一所院校，所以呢我们会涉及到法学，社会学，政治学学，管理学，经济学，传播学，当然我们也有比较少的一些课程，比如说文学，历史，哲学，美学，艺术，那这些加在一起就叫人文社会科学。社会观点认为文科是没有用的，文科生是没有前途的，但是我觉得像华政这样的大学以及像华政类似的这样的大学在中国是不计其数的，对不对？我们会看到。既然认为文科是没有用的，没有前途的，但是我们一个国家，整个世界都非常的执着的在办文科，每年都有很多很多的学生考进文科类的院校或者考进综合类大学里的文科类的专业，那到底人类这么执着的要让自己的下一代学习文科是为了什么呢？因为我们经常讲的一句话是科技是第一生产力，我甚至听过很极端的说法。认为文科就应该在一个国家发展当中就应该取消掉它，那我就问大家还记得咱们学过一部非常有名的作品，我们可以用这个作品来回答我们的文科有什么用的第一个层面的问题啊，那这个作品就是阿道斯赫学林的美丽新世界，这个作品它写在1931年，但是他讲了一个未来的故事。他讲的是公元2540年。他认为到那个时候整个地球都统一了，统一为一个世界国，这个世界国的中心呢在伦敦，那这是怎样的一个国家呢？是一个高度发展的科技大国。正是我们今天所认定的世界发展的方向，而且它靠科技似乎真的实现了人类的梦想，那就是哪个梦想呢？人类活着一代一代就是为了建构一个和谐的，安宁的，没有痛苦，没有烦恼的这样的一个世界。哎，这样的世界我们把它叫什么来着？乌托邦对，在2540年的时候，世界国实现了乌托邦，但是为什么老师说他是一个诡异又罪恶的存在呢？那就是因为他实现这一切禁用科技手段，如果仅用科技手段去实现一个社会所谓的和平和谐，安定有秩序，那会是一个怎样的样子呢？所以阿德斯和徐林就用他超人的想象力。做出了这样的一个预测，他们用了什么样的一个手段啊？第一个名词还记得吧？波卡程序对。科技的名词对不对？还有波卡程序做了什么事情呢？当时的人类因为拥有高端的生物科技的技术，所以呢他们就开始用试管婴儿的方式同卵分裂人类，比如说我如果需要一个工厂，这个工厂里面需要96个工人，我就通过试管培育的方式复制96个一模一样的工人啊，我们看到用生物技术消除了什么东西呀？个性差异，那大家一模一样的人啊，就不存在个性思想，不存在个性特点，拿在一起就怎么了就和谐了，但是由于还分工种有不一样的工种，那他怎么办呢？他又用了什么呀？生物技术就是反射技术的一个应用，催眠法大家还记得吧。对他的催眠法是什么呀？洗脑，哎，对婴儿每个阶层的婴儿进行循环的洗脑，然后对他说你自己的这个命运是最好的，让每个阶层的人，哪怕是最底层的人，他们也安然接受自己的命运，对现实不再感到不满。这就是用生物技术能够达到的，那大家说这样的世界的美好吧，很多是我们会有疑问，难道世界国的人就不反抗吗？因为他还有更厉害的一个招，对不对？哎，那一招叫什么呀？叫低质设定，他要对他的社会成员进行低质设定，他的低质设定。能够保证他的科技手法造成的这个诡异的事件不被推翻，那我来看他的机制设定是什么呢？其中有最关键的一条，那就是让人们取消一个人的一个行为，哪个行为呢？阅读特别是阅读哪一类啊？对对，为使者也就是什么呀，我们说的今天的文科，所以这个地方就是老师给大家看的一段他的世界国总统的一段话，这段话是很经典的，那就是这个总统啊挥了挥手，哎，仿佛拿着一柄无形的浮尘一样，哎，然后他扫走了很多东西，那大家注意他扫走了什么呀？扫走了古代的历史，迪比斯巴比伦扫掉了古典的文学和奥德修斯约伯丘比特，他还少掉了很多《李尔王》帕斯卡的思想。还扫掉了什么呀？安魂曲交响曲是什么呀？音乐和艺术我们会看到，如果让一个人群或者让一个社会里面的社会成员，他们不做人，文科类的阅读会怎样？这个社会的成员就会是什么状态地质。这就是美丽新世界里面给我们看到的启发，其实我们说文科类的知识，文科类的智慧，对于一个社会来说，不但是说有用，而且是非常重要的保护，对一个社会而言，假如没有人文社科类的学科的学习，没有文科类的阅读和学习会出现什么情况？它的科技越发展就会把人变成什么呀？机器把人变成没有思想，没有情感，没有个性的机器和木偶，很多时候我们如何来保证一个社会在科技高速发展的进程当中不丧失人的温度，不丧失人的权利，能够保持人的主体的精神，靠什么呀？靠的就是文科。自己的意识甚至包括人的自由，这些我们会看到啊，要靠文科去启蒙啊，要靠文科告诉他的社会成员，要靠文科去传达这些观念，才能够并冷冰冰的科技形成什么样互相的支撑，所以对于社会而言文科是必不可少的，他是人的权利，人的主体精神，人的自由的有力的保障，所以作为文科生，大家此时此刻感到安慰了吗？今天整个世界都在要求高度的科技的发展，但是你会看到没有任何一个国家，也没有任何一个社会放弃文科的建设，越是由野心的一个国家越会重视文科人才的培养，因为什么呀？如果科技代表一个国家的一个什么物质发展的力量，那么理工科代表着这个力量的延伸，文科代表着一个国家或一个民族什么呀？灵魂的存在，精神的存在，所以是非常非常重要的，所以这是我们从社会层面来讲文科的重要性啊，那我们再说说，哎呀，老师你讲的那么宏大，可是文科对我没有什么用啊，我查资料的时候，我就查到有一个非常让我惊讶的现象就是在世界前500强的很多高科技的公司里面，还有一些商业大集团里面，他的领导人竟然是文科生。那我们说理科生当大领导的多不多呢？也很多，但是如果你愿意查他的幕僚团队，你会发现在很多理科生的领导背后有非常庞大的有什么人组成的一个辅助团队啊，文科生很多大的500强的，他们的主要的领导人都讲了类似的话，他说文科让公司的运转更有温度。维克车的存在会让商业集团沟通交流更加流畅，所以我们会发现从个人层面而言，文科的作用也是非常大的，那我们就来看啊，那文科生和理科生相比，我们会更擅长什么？理科的志和文科的志有什么呢？不同的特点啊，因为理科的质处理的是人和自然的关系。人与工具的关系，人与数理逻辑的关系对不对？哎，但是文科的字处理另外两类更重要的关系，一个是人和人的关系，一个是人与自我的关系。那我们看到假如一个理科生他不注重文科的学习，它就会变成我们所说的技术展览，技术展览一定会出现生活上的问题，对不对？跟人交往的问题，家庭关系的维持的问题，甚至跟社会沟通的问题，所以你会发现优秀的理科生大部分都有非常丰厚的什么基础啊。文科的基础文学研究的是谁的事情啊？人的事情研究人的人性，研究人的命运，研究人的这个什么呀？生活我们说这是没有用的，那什么是有用的呢？我们把根给拔掉了，对不对啊？所以文史哲是人类生活的根基我们把人性搞懂了
自己自己内心的哪个薄弱的链条，我能不能对他进行管理，还有面对情感的细腻感知和理性处理的能力，我们生活当中会遇到很多很多的情感问题，我自己能够理性的进行解决嘛，哎，一个文科生我经常说特别是一个文学生啊，一失恋就想把对方搞死，你这个问题不是白学了嘛，对不对？哎，哎，一个文科生面对很多社会文化的现象也会随波逐流，这不是文科生的素质。哎，那我们能不能做到这些呢？来管理好自己的情绪，管理好自己的情感呐，另外还有一个学读文科的特长，你的书面表达能力练出来了吗？你的口头表达能力练出来了吗？这些能力就是文科的能力。但我没有穷尽啊，我不能穷尽文科所有的能力，但是就是这几条，大家看假如你真的能长出这几条，杜老师所写的这几条，就算你刚毕业，拿到了一份薪水不高的工作。我觉得我完全可以向你保证，你一定在经过职场的历练以后，你会有一个比较远大的未来。这就是关键就在这里，但是你如果没有，你用了一种学习理科的方式来学习，文科仅限于背诵知识点，仅限于被考试，仅限于拿到绩点。一进职场你会发现理科生的实验科技创造的能力，你没有文科生该有的这些沟通交流，表达分析，哎呦。进职场你会发现理科生的实验科技创造的能力，你没有文科生该有的这些沟通交流，表达分析，逻辑思维的能力你也没有，那你用什么来生存的？所以大家明白，很多时候文科生说文科没有用，不是文科没有用，是你没有正确的学习，文科没有经过文科学习，长出真正属于文科生的能力，所以希望我们这样讲了以后大家可以在自己的人生道路上然后通过各种各样的学习来把这些能力生长出来，就算是高科技公司，他也是迫切需要这些能力的，所以这才是文科生它的价值所在啊，所以我们才说很多时候社会上说文科生没有是因为我们的文科教育出了问题，我们在对文科生进行教育的时候，很多老师都会盲目的认为用理科生的方式来培养学生。记知识点这是不对的，或者让学生却被某种实操的能力也是不对的，文科生有什么实操的能力呀？其实真正的属于文科生的能力是这些东西，这些东西一旦你能找出来，你就是不可替代的。理科生他夺不走你这个半碗，因为他做不到，他没有接受这么集中的训练，但是文科生大家想想看，我们在四年大学当中很多是我们的同学遇到这一类的活动课程的时候，我们反而会说什么啊，这些都是没用的，我不要学这些，我不要练这些，我去背知识点，我考个好一点更好了，如果我们不懂得去自觉的，然后主动的去生长这些能力，我们就会变成一个没有用的文科生。接下来那我们再来讨论一下我们的这个呃第二个问题啊，作为毕业生毕业了案在哪里？当我们说上岸的时候，你觉得我们在说这个案是个什么状态？期盼上岸的时候。再起码什么？其实后面不要再这么苦了，不要再这么累了，不要再这么折腾了，因为我考了研以后，考上以后我就不折腾了，我考了工以后我就很舒适了，其实在我们说的各种各的背后是不是这个期盼，但我们今天说如果期盼是这样的，大家觉得这个案存在哪儿？不存在对啊，所以我这一分析就清楚了，其实它是不存在的，人生是由数不清的阶段构成的，这就是老师今天想说的，根本没有那个从那以后就好了啊，像你中学的时候，父母对你说考上大学就好了，你都上了那么久，你好了吗？其实我还可以很负责的告诉你，现在想我找一份好工作我就好了，我告诉你苦难刚开始你也可以问问杜老师，你说什么？我从来没收拾过我的人生，走到今天我回头看啊，我是一路上当过来的啊，就是不停的有人告诉你，这个阶段结束了就好啦，哎，所以你在中学他告诉你说你考上大学就好了，结果你考上大学以后发现根本不是这样，而且还得考研，你考完研，有人说你考上研了就好了，你考研以后你发现没解决人生问题，你还是找着工作，我怎么办？我再考啊，就考了多久好了，我终于考了博了，哎，好歹死活我到了华东政法了。不好了吗？我没好，哎，然后你就会看到一个高校的老师从讲师开始说要使劲的要干嘛？要为了职称而奋斗了，评论副教授就好了，好好坑坑的写论文啊，坑的写论文写写写写，你评上副教授了，你好了吗？你还是没好，为什么呀？因为还有教授，对不对啊？你面对教授你还是自尊得到满足啊，你在拼命拼命的你在评教授。我告诉大家个秘密，你平常教授就好了嘛，没有你这是有多残酷，教授还分四级呢，你只有二分，你想你什么时候好过你没好过，对不对？哎，你的生活也是这样，很多家长会告诉你赶紧找个男朋友，女朋友结了婚就好了，你看你们都笑了，你根本就不吸引，对不对？这是个大谎言，是不是你生了孩子就好了，生了孩你的人生就完整了，孩子来了麻烦开始了，那怎么叫人生完整了呢？啊，所以你会发现啊，每个阶段都有每个阶段的挑战和困难。人生就是这样的一个一个阶段构成的，我们能够做的只是不停地上了一个小案，小案是什么？不是舒适的案，而是终于做完了一件事的案，但是不要期待说我，从此我就很舒服了，这样的人生根本就没有不存在的啊，那同学们肯定会说啊，那老师这人生是不是也太苦了一点啦？那就是一直要这样的嘛，那所以我才说案是有的，你会发现大家在谈案的。是因为有个前提就是我们的这个人生的过程它不舒服，对不对？因为我们很苦很累的这个体验，所以才让大家觉得是在水里。而不是在路上，那大家想想看，在水里和在路上是怎样两种不同的题呀？在水里是茫然的，对不对？是随时随地都感觉的有巨大危机的，好像我再不扑腾两下，我就会被淹死的。让我到处折腾，我都抓不到一个可以支撑我的布板的，这种体验才叫在水里，在路上，只是内但在水里有可能灭亡，哎，以前的年轻人都是说在路上，现在的年轻人为什么他的体验是在水里呢？那一个原因是我们的竞争更激烈了啊，这是一个很现实的原因，对不对？当然我觉得还有更重要的原因是你们所处的社会比以前更复杂了。为什么更复杂了，阶层分得更细腻了，各种诱惑更多了，人与人之间的从财富到身份各种各样的差别更大了，这些东西都会造成人的内心是焦虑的，茫然的，无助的，所以在水里的感觉就某种程度某种程度我所以我们还是要什么呀？按照在水里的中体验，我们来思考一个问题，假如我们处在这样的一个在水里的感觉有案吗？所以大家才会拼命的说，那我就考上研，我就没这么难受了，但是考上研只是从一个池塘掉到了另一个池塘，你还是在水里，对不对？不能靠说我完成一个目标，我就到案了，不是这样的，我们一生都有可能在水里，我们要找一个真正的贯穿我们一生的那些爱让我们把自己拖倒在路上，而不是无助的在水里，那我们来看一下人生的爱在哪里呀？我说不全，但是我想谈几点。低点儿自我的爱，什么叫自我的爱呢？那大家这个年龄啊还很年轻，非常年轻，可是我想问大家一个问题，你对自己有一个想象吧，比如说你想成为什么样的人？你想过什么的日子，这是个什么问题呢？我记得在我像你们这个年龄的时候，我曾经有一段精神特别的茫然，不知道自己该怎么办，当时我在一个不太好的中学里面做一个老师，年龄很小学生，都不听我的，然后呢我也得不到一个存在感，但是我又不知道怎么摆脱这个环境，也不知道自己的人生是该如何发展。工资拿到还不错，那么所以就处在一个很纠结的状态当中，活下去好像没什么意思，但是又不知道该往哪儿活，在这种情况下，我就记得我哥哥，我大哥他就对我说了一番话，他说你有没有想过你将来想做什么事情？我说我想当老师啊。他说那你看你为什么对你现在你都当老师，你为什么不满意？我说我想当个老师，好像不是这样的一个状态，他说你是不是想做这样的老师啊？哎，你能够面对稍微成熟一点的学生，哎，然后你每天到那个课堂里面能够跟学生进行思想的交流，但是不只是拿个棒子在那维持纪律，你是不是想做这样的老师？问他这样的老师在哪里？他这么老师在大学你可以去做一个大学老师，你这个性格做中学老师，其实能力不是很匹配，因为我年轻的时候有点社恐的倾向，我根本不具备管理那个小孩子的那种能力，所以当时我的哥哥说你想象一下那样的生活你是不是喜欢？哎，我想了想，他给我描绘了一个，现在想挺可笑，你想想看啊，哎，你在一个非常漂亮的大学校园里面啊，大家都很漂亮的，然后呢你胳膊上扎了一个包，然后就昂首挺胸走在校园里，然后同学遇到一个老师好，然后你走进了教室，开始跟他们讲你的文学的见解，你不觉得这是人生很有意思啊，我说哎呀，真的是很有意思，你看看你就冲这个目标努力了。你看这个时候现在想觉得他的描述很可笑，但是我想哎呀，他就这几句话的描述啊，我就一下不茫然了，我突然就知道自己该做什么了，所以从那以后虽然你觉得你做一个中学的小老师，大学老师那条路大家能想象吗？那是无限之源啊，你根本不知道自己能不能做到，但是我有了这个自我的想象，有了我这个自我的规划以后，我就有了我的自我成长的方向，那我就不管我能不能做到，我干嘛呢？我就一步一步要做到第一，先考上研，对不对？你不考上研这个理想一点儿都没有，你先设定第一，哎，我考上了研，我再看看我读研期间的情景，我在设定第二步，如果考了研发现哎呀，考研也不足以当一个大学老师，那不在干嘛呢？我再考个博，对，哎，我考上博以后我再选择一个学校，你看你就这样一步一步，虽然你没有达到你的完美的理想，你真的实现你完美的理想。啊，那我大概希望在一个大学里有中文系的地方，而不是来到华东政法大学，对不对？哎，但是我现在想哎我来到华东政法大学以后，这也是我的理想，理想是可以微调的，对不对？哎，所以这就是什么概念？你要先做一个找到一个自我的案，找这个案是为了实现一个什么问题呢？那就是摆脱在水里的体验。为什么我们明明在奋斗，可是感觉在水里呢是因为有一个关键的问题，我们经常说他理想追求理想是追求自己人生的价值和意义，对不对？我们在追求意义，且一定要有一个前提，你的追求得有意思。我们在追求意义。就理想去追求自己人生的价值和意义，对不对？我们在追求意义前一定要有一个前提，你的追求得有意思，得从有意思的阶段才能通向你想要的意义。这是个什么意思？这就是你自我规划的重要性，很多是我们在水里是因为什么？因为你做了一件自己不喜欢的事情，你像我们很多同学说我不是很喜欢这个专业，但是我又没有选择好了，再随意的感觉出现了，你会发现如果你喜欢一个专业，是不是再累怎么学你都不烦啊，你看我就是那个数学，我一做我就头晕，哎呀，烦的不得了，那就在水里的感觉，但是我那同学同样学数学，他就做南极，就是跟吃雪糕的感觉是一样的，哗哗的难题啊，对我形成巨大的精你喜欢一你喜欢一定那是什么原因？你看意思的重要性，你做的这件事情，你学习的这个东西，或者你未来从事的这个职业是有意思的，怎么是有意思的？你喜欢的就是有意思的一定是快乐的，所以这就是我们在未来选择自己职业方向的时候啊，但职业从来不是固定的，是可以调整的，每一次调动都是对人生的方向的调整，在调整什么呀？努力努力找到自己喜欢的领域，对不对啊？很多人说，哎呀，不行，我找不到，找不到也要让自己的生活当中加入另外一条有意思的轨道，比如说像最近我们在做那个公众号，要把华正的斜杠青年给他找出来。哎呀，一找我惊呆了，华正有那么多的斜杠青年，就是青年老师有唱京戏的，有深海潜水的，有些小说的，有跳拉丁舞的，你会发现哎呀，他们是干什么的？他们就是要让自己的生活有意思。如果我没办法做一个有意思的专业，但是专业还可以谋生，那我可以让我的生活变得有意思，总之你的生活和你的职业在一起要找到一个有意思的点，你有意思了，你才有力量去追求什么呀？你这就是自我的爱，你上了这条爱，再苦再累，拼搏奋斗都不是问题，你只要在高校里面，我讲我自己的经历，哎，这个高校里面有两位老师学术型的和教学型的，杜老师显然是啊。教学性感，我很坚定的走私的路，因为教书是很有意思的，这件事情对你来说是有意思的，你就可以沿着这条路一直走下去，做有价值，有意义的一个人生啊，所以这是我讲的第一个啊自我的案，第二个案呢就是欲望的案，那欲望的案是什么呢？就是管好欲望的闸门，那在你的这条职业的道路当中诱惑是会很多的，你带了一颗初心，但是哎呀，你身边的人怎么样的？有人就很有钱，很有钱，对不对啊？或者有人很疯狂腾达，可是我想坚持我的兴趣，但我好寂寞啊这个时候我们这个时候我们种情况下你该怎么办呐？会发现欲望的管理也会形成一个非常重要的原因，如果你放纵自己的欲望，不对欲望所区分，你可能已经在正确的方向了，你又掉水里了，哎，你就像老师说的啊，律师，我当律师是我的理想，可是我在当律师的过程当中，我突然发现，哎呀，好多律师都好有钱啊，非常非常有钱，而我这个人怎么干的这不好，那我也知道为了钱我可能脱离我的一些轨道。啊，做一些我们把这边的人都懂的事情啊，哎，然后你确定了你的初心，对不对？你看哎，这个时候有可能你的理想就歪了，所以欲望有两种，有一种是激励式的欲望，有一种是榨干式的，消耗式的欲望，激励式的欲望是激发你的自我生长的，我想把这件事情干的更好。哎，那这一类的欲望都是好的，你要使劲的放纵他，你最好在这种欲望上欲壑难平，吉利是欲望是直接一个等号能力生长，那什么叫大干式的，消耗式的欲望呢？可能是那些其实跟你的人生意义不大，来自你的虚荣心的东西，比如说我是不是应该比别人更有钱呐，或者说我手里的权力比别人更大呢？这些是你需要的，那当然我们说啊他是要的东西的时候，那他去他的合理性，但很多时候大家会发现我们只是在我们谈的第三个问题。可能在跟社会的主流价值进行对比的时候，或者是在跟别人攀比的时候，产生了这样的欲望，如果是这样的欲望，你不去管理，可能会摧毁你的理想，比如说以高校老师这个职业为例，我觉得哎呀，我现在回头想想自己的教学生涯觉得是安慰的，我认为教书引导孩子们，然后对他进行这些知识的引导，或者说人格的引导是很有意义的一件事情，而且是对我来说是很有意思的一件事情。那么跟这件事情无关的欲望，我会进行管理，我不会放弃，他确定了第二条我们才能确定，第三条我们就能够排除焦虑，大家走向社会很快就会发现这个社会的财富是无穷无尽的，分层是无穷无尽的，荣耀也是无穷无尽的，你如果没有一定的定力，你在这个社会当中就会产生焦虑，就会迷失方向，所以第三条我们还要找到价值的爱在在路上对知道自己想过的是怎样的一种有意思，有意义的生活，然后放一些欲望，管一些欲望，我们才能够消除不必要的焦虑，最后实现我们价值的爱，我们说这样的案才能够保证，我们虽然很辛苦的做一件事儿，也不一定能够得到相应的报偿，但是我们会得到精神的一个报酬，我们会怎么样呢？不是在属于的感觉，而是在哪里啊？有节奏的走着自己的人生之路，这才叫真正的上岸，所以这个呢就是呃我今天想讲的两个大的话题，那下面我们就留一个互动的想讲的两上午节奏。保证最后实现我们社会请管理。产生了这样的欲望。只给你的人生意义不大，来自你的虚荣心的东西，比如说我是不是应该比别人更有钱呐，或者说我手里的权利比别人更大呢？是不是应该比别人来自你的可能？你最好在是激励式的欲望。这个过程当中我突然发现，哎呀，好多认识都好有钱啊，非常非常有钱，而我这个是怎么干的这么不好，那我也怎么为了钱，我可能脱离我一个轨道啊，做一些动态钱呐，或者说i was。看费劲。呃，做一些职业的道路，这就是自我的爱，你上了这条爱。再苦再累，拼搏奋斗都不是问题，你只要在高校里面，我讲我自己的不是很硬，一直走。回话，那欲望的爱是什么呢？就是管好欲望多的钱，对不对？爱你出现对不的，哎，那这喝奶干式的消耗是来自于或者说我才是必要的东西，只是在你的理想，如果是在跟别人攀比的时候可能会摧毁我现在回头想自己的，然后对他也是，对我来说，
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