多数家长认为学美术就是培养一下孩子的兴趣，少数家长把学美术当成孩子的特长，可以为孩子的升学提供便利。其实，美术是每个人必不可少的素养，他能影响着一个人的一生，因此美术应当是每个人都要学习的必修课，尤其是童年，因为3-12岁是学习美术的最佳时期。
首先：学习美术可以培养综合素质能力。
1、 想象力：一个人原本是富有想象力的，尤其在孩子时代，但是由于父母和老师常常站在成人的角度难以理解孩子的世界，因此孩子很多的想象力就慢慢磨灭了。孩子透过参加丹青艺校美术课程的学习，让很多的不可能变为可能，让很多的不可以变为可以，让很多的想不到变为想得到，让很多的不被认可变为非常认可，让很多的不被重视变得很受重视。孩子原有的的想象力被保护了起来，潜在的想象力也被开发出来了。这对于孩子成年后在工作岗位中有非常重要的作用和价值。
2、 创造力：国家的发展、社会的进步都靠我们一代一代人的创造力来实现。创造力往往是在想象的基础之上去落地，在落地的时候能做出超出预设的效果的这种能力。孩子在学习美术的过程中因为是一边想一边做，一边做一边想，这个过程就是创造的过程，透过美术老师的引导和孩子长期的学习，不知不觉中，孩子的创造力就得到了明显的提升。我们丹青艺校的少儿美术课堂把美术当做是途径，把提升孩子的创造能力当做目标。
3、 动手能力：美术课是实操类型的课程，很少有纯理论课程，画画与手工都是需要动手来完成的。我们丹青艺校的少儿创意美劳课程包含画画与手工制作，需要动脑更需要动手。当孩子能独立动手完成自己的作品时，会有成就感与自信感。
4、 审美能力：一个人的审美能力是花钱买不来的。学生通过美术课中长期反复的训练，对形、对色、对线条、对搭配都会有全新的认识，审美的能力逐渐提升，眼光也就会回更高，就会感觉到什么是美、什么是品味、什么是档次。在生活中也能随处发现美、享受美。
5、 观察力：观察力一个人必不可少的一种能力。可以是对一个人也可以是对一件事，或者对某种现象、某个物件的观察，这是大到国家社会，小到个人的一份工作都必须要具备的能力。美术课中培养学生写生时，需要对事物进行细致的观察、反复的观察、深入地观察、专业的观察。所以说学美术对观察能力有很大的提升。
6、 分析能力：分析能力看似是文化科目甚至只有理科才会有所训练，属于逻辑思维，为何属于形象思维的美术课也能训练分析能力呢？因为美术专业训练中除了感受之外还需分析透视关系、色彩关系等，所以对提升分析能力有很大帮助。
7、 辨识能力：大家玩过一个叫“大家来找茬”的游戏吗？其实那也是检测一个人的辨识能力的游戏。辨识能力在人的一生中运用非常广泛。在美术课堂我们要学会辨识微妙的色彩关系和形体关系，刚开始几乎做不到，但通过长期训练就变得越来越容易了。
8、 感受能力：我们很多成年人在很多时候都说不出自己的感受，当你们他有何感受时，回答基本上是想法。这就说明切断了感受，感受能力也就退化了。我们在美术课堂中特别注重训练学生的综合感受能力，比如对光影关系、色彩的能暖关系、物体的明暗关系、黑白对比关系等。感受不到是画不出来的。
9、 专注力：我们清楚一个人要成就一番事业必须要有专注力。在美术活动中，需要学生专注地进行才会心进得去，也才会做出得来。有很多家长看到自己的孩子坐不住就送来学美术就是这个原因。学习美术专注力提升了，耐性也提升了。
其次：学习美术可以促进心理健康发展。
1、 自信心：一个人自信才会有未来，一个人自信才会有前景。我们丹青艺校的办学理念是：做滋养心灵的教育。在美术教学中充分尊重学生的意愿和想法，当作品完成时能得到老师的重视与认可以及鼓励，孩子们的自信心会越来越强。
2、 心态平和：心态平和对为人处世非常重要。画画的人往往因为长期训练反复推敲而变得不急不躁，心态平和。
3、 释放压力：积郁成疾大家都听过。有时一支笔、一张纸也能把自己内在的想法和情绪自由发挥与释放，让情绪不在压抑在内心，对身心健康有利。
总之，学习美术不仅仅是学习一门学科，训练某种技能，而是一种综合素质的训练，对人的一辈子产生重要的影响。国家一直提倡素质教育，提倡美育。因此美术应当是每个人的必修课，尤其是幼儿阶段和小学阶段，要进行专业的训练，提升综合素质和各项能力。
作者：麻建忠，系中国艺术教育促进会会员，湖南省美术家协会会员，湖南省油画学会会员，湖南省青年美术家协会会员，株洲市美术家协会理事，株洲县文联副主席，株洲县美术家协会主席，株洲丹青艺术学校董事长，湖南心越佳家庭教育学院董事长，资深美术老师、资深心灵导师、亲子导师。
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