2011年，豪哥要上小学了，我突然意识到阅读对于孩子的重要性，而在此之前，豪哥的阅读，一直是在很浅的层次上随波逐流。
我意识到，书籍所形成的世界好像是另一个自然界，在这个自然界里，有鲜花树木，有高山丘陵，有江河大海，也有池水小溪；当然也有毒药和猛禽……那要怎样读书，才能既得到好书的好处，又避开了坏书的坏处呢？
诗仙李白读书有一个原则，即非经典的书，他绝对不读。他的这一个原则，也成了我的原则。李白的诗浑然天成，给人一种感觉，他的诗不受格律的限制，洒脱自由，仿佛像他这个人。其实，李白读书是非常认真刻苦的，那个著名的铁棒磨成针的故事说的就是李白。
要避开书的坏处，尽得书的好处，就一定要学学李白，只读经典的书籍；不仅仅我们自己要读好书，还要引导孩子们读好书。
有些父母可能考虑到学校的考试，因而要求孩子课外阅读。我觉得，从这个方面出发，孩子们的课外阅读也确实非常必要；因为，语文是所有学科的基础，先不说中国的千百年科举考试只考语文，就说眼前的高考，语文的广度和深度也是前所未有；语文的理解和表达不好，其它的科目既学不好也考不好。所以，针对高考，课外阅读就显得尤其重要。记得数学家苏步青先生曾经建议，大学里招生，第一门只考语文，语文不好，其它科目就不用考了，直接刷掉不录取就行。这当然不可能执行，但此说法也从侧面反应，语文有多重要。
可能还有人觉得，多做阅读，就是有面子，腹有诗书气自华嘛，饱读诗书的人大多谈吐不凡。其实，这只是阅读好书最浅最表面的好处，引导孩子课外阅读经典书籍，我觉得还有以下几点更深层次的理由：
1）让孩子一辈子不孤单。《战国策·触龙说赵太后》里，触龙说：“父母之爱子，则为之计深远。”意思是，父母爱子女，就得替子女做长远的打算。
现在的父母们，引导孩子读好书，就是交给孩子一生的良师益友，孩子一辈子不孤单，又一辈子受益。现在很多孩子没有兄弟姐妹，如若爱好阅读，即使在喧闹烦躁或困苦无聊的环境里，孩子们也能自得其乐。
2）给孩子们隐形的高质量的教育。经典书籍，是大人物们思想的结晶。阅读书籍，人们可以纵观古今，博览中外，可以获得洞察力，可以快速地提高自己。从大量的经典阅读中，孩子们会受到深层次的启发，他们相比阅读少或者不阅读的人，更能理解他人，更善于表达自己。孩子们将终身从阅读中受益，并在阅读中进行自我教育。因为经典书籍常常能提供镜像思维。
3）给孩子们一个良好的能量引导的渠道。我和大部分父母们一样，相信大部分孩子都是天才。而在漫长的教育和引导过程中，孩子们可能逐渐地被埋没了天赋的才能。当然，总有一些孩子，不屈不挠，最终长大，并拥有强大的创造力。我相信，有创造力的人精力更旺盛，这就需要一个好的方向引导。因为精力这东西，既能成伟业，也能坏大事。精力和才华匹配，皆大欢喜；反之，精力和庸碌为伍，就容易闯祸。
杭州公益中学校长阿潘说：“一个有问题的初中生，70%是由于学业不佳造成的。希望得到大家的关注，他可能在课堂上怪叫一声或者弄出一点什么动静。”阿潘校长长期面向青春期的孩子，他说的话，是很有道理的。学业不佳，孩子的精力过剩；精力没有放在学习上，或者跑偏了，又会导致学业不佳。于是青春期的各种问题也出现了。
史蒂夫·乔布斯前女友布伦南，既是画家又是作家。她说道：“我必须做创造性的工作，因为我的母亲是一个非常有创造力的人，但终其一生只在厨房做了餐点创造，最后她精神失常严重而长期住医院治疗。”她相信，一个有创造力的人，一生都受这种动力的驱使，如果创造力没有得到发挥，那么痛苦将使这个人患病，抑郁症、精神疾病就是这么来的。
作家毕淑敏曾经说，天才之所以做出巨大的令人震惊的创造，只是因为他们被自己的天才所裹挟；他们非做出来不可，否则他们会疯。原文大致是这个意思，这其实还是一个精力导向的问题。
孩子们在成长期，精力非常旺盛，无视他们成长的能量，不做相应的引导，那么当洪水来临时，你可能会束手无策。引导孩子热爱阅读，事情就好办得多了，尽管阅读是消耗脑力和精力的苦活儿，但是热爱它就会乐在其中。况且经典书籍常常提供很好的镜像，让读者反观自身。不喜欢阅读的人，在生活的艰难困苦中，很容易丧失进取的信心或者决心，而创造的动力又要驱使人们狂奔，于是，在真切的琐碎之中，人们抑郁或疯狂，或者转而沉迷于逃避，比如网络游戏，比如毒品街头暴力。
所以，父母们，一定要引导孩子阅读经典书籍，而且无论什么时候开始都不晚。当然最好从知道的那一刻起就开始践行。
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