看见自己，看见他人

今天参加了教练赋能的工作坊，来自全国各地的校长们再次齐聚一堂，开启了教练体验式的赋能课程。在此之前，和魏老师早就认识，然而真正参与他的课程还是第一次，带着一种好奇开启了今天的培训。

一、看见自己

      画一幅自己的自画像，用三个关键词形容自己。

      我画的是向日葵，关键词：阳光、热爱、不稳重。我觉得现在的我就像向日葵，在向阳而生的同时，也在带给身边人许多的正能量，逐渐影响着别人。我热爱我的孩子们，热爱教育这份事业，热爱生活，我喜欢生活中要有点仪式感，所以延伸到我的教学中，也希望让孩子们感受到学习的仪式感。如果找个自己的缺点，我觉得就是“不稳重”，因为我喜欢想到什么就去做什么，然而作为管理者，自己的每个决定都“牵一发而动全身”，所以自己的每一个决策都要慎重考虑后在决定。

二、看见他人

      短短一天的培训，我们看见了自己，也同样看见了别人，所以培训的最后环节，每位伙伴写下了今天自己要感谢的伙伴。我把第一张贴纸给了臧校，因为她是我在学校里的第一位志同道合的“战友”“知音”；第二张贴纸给了魏老师，因为让我第一次感受到所谓的赋能，就是自己给自己能量，他让我知道了“成功=潜力-内心的干扰”。第三张贴纸给了马云基金会的小伙伴亚博，是他让我们这群校长、老师汇聚于此，所以大声说出我的感谢时，内心是喜悦的。当我收到别人的贴纸时，我的内心更是喜悦的。

      同理，我们把表扬、赞美毫不吝啬的、真诚的表达给孩子们时，他们的内心也是喜悦的，进而孩子们开始慢慢成为更好的自己。其实每一次表扬都是为孩子们赋能，让他们逐渐阳光、自信。接下来的教学中，我要坚持每天夸夸几个孩子，给他们赋能！