人性之e

不要试图去探究人性的弱点。

以学习为例，这本身就是反人性，没有哪个学生是愿意学习的，绝大多数人均是在后天环境中熏陶、教育、监管下的不断迎来新生。

这届初二的乡村学生，本学期随着学习难度的增大，厌学的特别严重，家长这方面早就是无能为力。于是乎不少学生在课堂上表现出为所欲为，我行我素。因为他们明白与老师一年多的相处，知道老师不会对他们怎样？于是乎，他们的行为肆无忌惮，越发猖狂，满不在乎。

今晚发了一张试卷，学生知道这些题目不好做，怎么办?不少学生开始嚷嚷叫唤起来，其中一个，大声问一句：老师，试卷的作文要不要写?

我知道这个问题是不怀好意。继而，这位女生转头与后桌的男生交头接耳，窃窃私语，被我发现，向我瞟来异样的眼光，那种带有白眼珠的那种，一刹那间，我感觉她身上隐藏的“无聊、无趣、无味”人性之短，此刻是这样展露无遗，让人觉得是如此无奈、无助。

很多时候，出现这种情况的学生还不止是个位数，通常是“遍地开花”，环顾四周学生中间均有不同程度地爆出散点式的吵闹。

作为一名老师，我能做些什么呢?或许我们尽最大的可能，好好培养和厚植人性的善良，避免少一些人性中的不良作为、好逸恶劳。在实践中，其实我们能做的，或者说起的效果是微乎其微的。这就是现实，不要自欺欺人。

大多数时候，我们只能改变自己，改变他人就是“战争”，哪怕是未成年人也是会早到不同程度的“阻力”。因为与他们长时间相处，他们冷不丁的会爆粗口，甚至会说：要你管，我想怎样管你什么事。如果有学生如此口出狂言，我们该出如何对策?

仅仅是讲道理，平日里都讲到他们脑子里生茧，他们是不会听的。如果遇上有责任的老师定会产生怒气，或许此时最好的方法就是暴揍一顿，用暴力来解决问题。有些乡村学生长期缺乏家庭教育，自以为是。看来不吃几鞭，看来是不知天高地厚了。

学生能否处罚? 处理的好，也就是那样，处理得不好，带来的问题就会很差，除了班主任比较含蓄处理，其实我发现如今的小回家?

明天都要开会，作为我们要积极行动才是王道。