2018年读的第6本书——《可复制的领导力》。和它相遇，是一种缘分。本来没对它有太多的期望，也就两三个小时就读完了。原因很简单——我不是领导。但读完后，收获还是不小的，颠覆我最初的观念。而且，书中很多原理，可以用到处理各种关系上，尤其是孩子的教育方面，让我在孩子教育方面的认知又更新了一下。这本书，最大的好处是，作为小白丁的我，不再惧怕领导力，不再认为它是所谓的高人才具有的才能。领导力，是人人都可以拥有的而且，它被中国人赋予了更多的涵义，导致我们总觉得自己没有领导的才能，其实，它是可以习得的。
书中分五个部分，但我认为，可以归为两大类：概念的明晰和方法的运用。
概念的明晰：什么是可复制的领导力、领导和管理的区别、沟通视窗。
- 可复制的领导力
概念性的东西，思维导图中都有提示。只说一个案例，就是日本人分配任务给下属时，会逐步追问下属对任务的把握程度：任务是什么、截止时间、应该怎么做、会出现什么问题及如何解决、什么情况下需要请示领导等。这样，下属做完后基本会达到要求。而不是中国领导的各种责骂。 - 领导和管理的区别
2.1 管理是让别人做做事。它的核心驱动力是怕。而领导的核心驱动力是尊敬和信任。领导要学会放手。
2.2 游戏改变领导力。
受游戏的启发，应该与员工建立与游戏系统和规则相似的方法。如：共同的目标、及时反馈（不仅要告诉员工，他做得好，而且要及时指出他哪里做的好）、清晰明确的规则（公司是球队，不是家）、自愿参与（与离职员工建立良好的关系）。 - 沟通视窗
Johari最初建立。即四个象限：公开象限（自己知道，他人也知道）、隐私象限（自己知道，他人不知道）、盲点象限（自己不知道，他人知道）、潜能象限（自己不知道，他人也不知道）。提高公开象限，有助于团队氛围。 隐私象限中，要注意知识的诅咒。即忘记你所拥有知道，为对方提供足够多的已知和背景知识，不要忘记表达你的爱。因为，你不说，别人不知道。盲点象限中，要多听别人对你提意见，有时你真的不知道有某个毛病。多做自省。潜能象限，有待无穷的开发。恳求反馈
方法的运用 - 管理者角色
三种角色：领导者（因造氛围）、管理者（避免“事必躬亲”）、执行者（给出结果，无条件落实）。每个人都是三种身份合一。 - 领导力技术
5.1 倾听、提问是一门学问。提问时，要多提开放性问题，少提封闭性问题。
5.2 反馈的分类：正面反馈、负面反馈。负面反馈时，要对事不对人。BIC（Behavior 行为、Impact影响、Consequence后果）方法。关注事实，而不是观点；短期后果；长期影响，要和员工自己挂钩。注意反馈的三个层级。
樊登老师说，这是他平时去公司做顾问，要讲3天的内容。而且，个人认为，还有更新。对于创业的人尤为有用，但即使不创业，看完后，也是受益甚多。
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