作为一名学前教育实习生，上课是在幼儿园实习中避免不了的事情。在经历完为期一个月保育实习后，这个月进入了教学实习状态。内容包括:组织教学活动、环创、组织活动等等。
今天是这个月的第一天，我迎来了实习期间的第一个教学活动。第一次正儿八经的上课，而且还是上托班的课，对我来说挑战不是一般的大。平时看过班里的老师上课，感觉很容易陷入混乱状态。“我能组织好这堂活动吗？”“孩子们会听我的吗？”“我该怎样吸引ta们的注意力，让我的活动继续下去?……一连串的问题盘旋在我的脑海里。让我的备课无法进行下去，思来想去，我想到了教资面试时的上课模板。我决定从模板入手，第一次不用那么高的要求，流程走完就好。
有了这样的思路，我的第一个教学活动如期在今天开展。我开展的题目是语言领域《好听的声音》，在开展活动的时候，我尽量将自己的情绪和表情做到位，把教资教态展现出来，该注意的细节注意到位。随着时间的推移，这一个教学活动终于结束了。
活动结束，同学和老师帮我评了课。我知道了我的优点是:教姿教态比较到位，情绪表情还可以。缺点是重点放在了导入而不是过程；讲故事过于啰嗦；重复的语言比较多。
经过评课这一环节，我对这堂课的认识更深了。在教学这一块，我还有很多不足需要改正。下一个教学活动该准备了，下一次要争取做得更好。
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