如今改革成为世代潮流，一不可阻挡的强进势头，推动着社会的发展前进。百业兴，教育先行。教育更是走在前面，教育改革不能只停留在口头上，形式上，词语上，更重要是思想理念的更新，具体践行，有灵性的落地实践。实践出真知：
首先要弄清楚两个问题：
1. 课改到底是改什么？
答：这个问题需要从不同的认识程度上回答。课改表面上看是改课堂结构，是少讲多学，实质上改变的是教学关系，也就是在学为主体、教为主导的理念下，重构新的教学关系，即变“教中心”为“学中心”，但从本质上来说是改变教育教学思想。一节课究竟看什么？我以为要看到课堂背后的两个支撑，即教师的教育教学思想和对学生生命成长方式的认识，有什么样的观念就有什么样的课堂，有什么样的教师就有什么样的学生。那么，课改则变成了对教师教育教学思想的考验。
2. 如何理解课改就是改人？
答：当我们说课改是改教育教学思想和观念时，实际上它就是在改造人。然而，很多学校至今还把课改理解成改结构、改方法。当然，改总比不改强，但要真正让课堂完成质变，仅仅靠改“技术”（课堂结构流程、教学方式方法）是无法抵达最终目的的。改人，其实意味着的是教师要敢于转变角色成为“新教师”。那么，能不能完成这个“角色”转变就是对每一个教师的严峻考验。如果这个“角色”不改变，说到底仍然完不成课堂的本质变革。
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