结束了一学期，我想把无声的岁月留在我的笔下。
这一学期，突然地接手新班级，从陌生到彼此熟悉，过程是美好又难忘的。我想记录下来，让它随时可以回忆，甚至多年后可以再次反思自己。
一场特别的自我介绍
接手一年级的孩子，心中充满了兴奋，能认识这么多可爱的小宝贝，就跟我的儿子一样可爱。那我的出场，一定要让宝贝们记住我、了解我。
于是，我给自己准备了一个30多页的ppt。内容包括：我的名字、我的爱好、我的家人、我去过的国家、我带着以前的学生做的事……
我戴着口罩给孩子们展示我自己。过程中，孩子们看到我的儿子是特别激动。果然不出我所料，小孩子和小孩子之间永远都是相互吸引的。
通过这样的一堂特别的课，孩子们认识了我，那接下来就让我去慢慢了解他们吧！
规则中的你我他
要想管理好一个班级，让每个孩子了解规则，这是必须的。同时也是需要时间的，因为疫情影响，这学期时间缩短了很多，我就必须抓重点。没有那么多时间，慢慢让孩子去认识规则，那我必须要找一些方法。
1、榜样的力量
早读，是一个班级的精神风貌。有一天，我故意稍微迟一点去教室，故意从教室的最后打开手机摄像头，录下正在自觉读书的孩子镜头。这个镜头不仅火速发到家长群、我的朋友圈，还专门投屏到教室黑板上，让每个孩子都自己看。
类似的，我还做过把上课坐姿最佳、书写最佳、整理抽屉最佳的孩子也展示给大家，图片清晰明了。
2、小组评比赛
不管是孩子的上课专注、发言，还是下课座位的清洁，我们都用小组比赛的形式。一个孩子小小的举动，被我发现了，然后因为他，整个组都获得奖励，这是一件多么荣耀的事。长此以往，孩子慢慢学会有集体意识、团队意识。在当今社会，单打独斗是没有实力的，只有让大家团结起来，共同合作，才会让团队越来越强。我想利用这样一件小小的评比，让我带的班级的每个孩子都有集体荣誉感，都知道：一荣俱荣，一损俱损。
3、试错之后
没有完美的人，更没有完美的小孩，不然我们当老师的就没有存在的必要了。
放手让孩子去探索，尝试着犯错，尝试着从错误中认识自己，从而改正。一年级的小男生，上厕所把同学关在厕所门里不能出来。
一次不经意的早读，孩子迟到了。我没有责怪，轻声走到他的旁边询问情况。最后得知，他是因为起床迟到了。我告诉他：因为他迟到了，所以我们全班没有一起学习一个新的知识，班级也被扣了分。
教学上的一点一滴
1、每天坚持听写
“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”。学习，贵在坚持，培养“坚持”的习惯，一年级是最佳时机。
刚开始我坚持开课前几分钟写，到了后来，因为作业安排我延后听写，孩子们都会主动提醒我。是的，这就是我们小六班的学习传统。
低段识字尤为重要，抓基础，重点抓识字、写字。所幸，我非常智慧的家长朋友们也认识到这一点，当天没有过关的，我一定守着重新听写。若到放学时间都没有完成，我会告知家长。日复一日，我们班的识字量提高了不少，连孩子们自己都感觉到成就感。
2、每周坚持做好家长反馈
因为是寄宿制学校，周末都是家长在陪伴孩子，其他时间都是老师在陪伴孩子。因此，和家长的交流和反馈尤为重要。每周心中有一个目标，必须联系多少家长，必须给全班家长交流一个主题。
3、用思维导图训练思维
我猜测，疫情期间孩子们早就把课文看完了。新鲜感早已经过去，如何再让他们沉浸其中，创新一下课堂，换一种方式呗。
在和孩子们一起画思维导图之前，我也学习了很多。如何把深奥的“思维导图”与“一年级孩子的思维”结合在一起，这就需要提前设计好雏形。
也是时间的关系，课文结束得比较快，只和孩子们一起学习了《咕咚》、《小壁虎借尾巴》。孩子们比较喜欢，也很有想象力。根据他们的思维，有的孩子想画画，有的孩子想写字……看到一幅幅可爱、有趣的图从他们的笔下创造出来，真的由心里佩服孩子们！
4、用真实的生活经历去写话
一年级开始写话了，第一次写话如何开始？
我故意找了一篇《丢手绢》的图片。教室里，我们认识图片，了解游戏规则。之后，我和孩子们就走出教室，坐在操场上，真正的玩起“丢手绢”这个游戏。过程中，孩子们尽情地奔跑，大声地欢笑，一个比一个玩得开心。回到教室，从刚才的游戏经历中，我带着孩子们总结。
平凡的班级，不平凡的故事
1.母亲节
孩子提前准备好礼物送给妈妈，再用一张手抄报的形式，让孩子和母亲对话，写下彼此想说的话，再用照片记录下此刻的“孩子和母亲”。
模板
反思：记录瞬间也是不错的创意，只是以后可以用精美一点的形式，做成卡片或收集成册会更好。
2、父亲节
结合语文生活中识字，以及数学要学习记账和简单运算，就设计了给爸爸购物的环节，让孩子体验买东西，再请父亲吃的过程。
3.端午节
制作端午艾草香包，认识艾草，认识香包和端午习俗。反思：对于一年级孩子难度太大，下次可以做简单一些的手工。
网友评论