和你一样，我曾经也有这样的困惑。
毕业后的第一份工作是在国外，本以为自己的四级英语用来基本的沟通交流是没有问题的，但现实是：
经常和老外面对面，大眼瞪小眼。不是听不懂对方在说什么，就是对方不知道我在说什么？....
后来，我还发现有很多在国内通过“专八”的同事竟然也和我差不多境遇，我不由地困惑：难道我们努力学了那么多年的英语，都白学了？？
适应国外工作环境后，我慢慢明白原因在哪里了？
方向不对，真的是努力白费！按照我认为的重要性和大家一一讲解，希望对你有帮助。
1.英语思维
我认为，学习英语最重要的不是语法，也不是单词量，而是英语思维。
why?
明确你学英语的目的很重要。你是为了应考？环游世界？出国工作？还是想了解多元文化？交外国朋友？
学任何东西如果却少目标，就很难把它运用起来深化学习：
没有情境，没有实际运用的画面，自然费时低效，没有效果。
Try
先不要看答案，请尝试着翻译下面的句子：（体验，会让学习效果更好）
1.我的心都快跳出来了
2.把我肚子笑疼了
3.我信你个鬼
很多人可能觉得有点难不会翻译，也有勤快一点的正在查单词翻译。
但是，大家的思路可能都差不多：把每个单词先弄清楚翻译出来，然后连在一起。
包括，落后一点的翻译软件也是如此。
比如： my heart is going out ! i have a pain in my stomach from laughing...
翻译式思维 vs 母语思维
上面的翻译在美国人耳朵里会觉得很奇怪，
就好像一个外国人对你说中文 “饭 吃 你 了 吗 ？” “厕所 想 上 我要”。
假如你带上情绪和动作，可能别人能猜懂，但我们总习惯想如何更准确地翻译...
现在，我们重新理解刚才的每个句子——了解语言背后含义：
1.我的心都快跳出来了——我很紧张！
i'm so nervous!
2.把我肚子笑疼了——太搞笑了！
that's too funny !
3.我信你个鬼——我不相信你
i don't believe you !
发现了吗？只要你能理解语言的运用情景和底层思维，其实我们大部分人的词汇量是够用的。
好比一个没上过学的孩子也能用母语很好的表达自己。
用英语翻译英语，用简单单词解释复杂词语。
2.英语音标
发音是我一直的“痛”，因为发音不准我还闹过笑话：
有次下班去买可乐，我对吧台服务员说：“can you give one more glass of [æs] ? ”
服务员有点疑惑，指了指自己的屁股：“you want a [æs] ?”
我知道可能发音错了，于是解释道：“no no no, i want [aɪz].. ”
我故意降慢速度发音，她还是有些疑惑，指了指自己的眼睛“ [aɪz]..?”
无奈，我只好也用手指了指后面的冰桶。她大笑着说：“this is [aɪs]”
所以，你知道学好发音是多么的重要！
学发音，自然先要练音标。音标主要分为元音和辅音，它们最大的差别在于：
元音：没有气流摩擦和阻碍
单元音：舌位不移动
辅音：摩擦、气流阻碍
元音又是发音的基础和重中之重，也是我们中国人学英语的难点，尤其是双元音。
辅音错了别人可能猜出你的本意，但元音错了就会有“质”的差别。
元音又分为12个单元音，8个双元音。发音整理如下：
英语发音无法速成，需要花时间先 磨耳朵 和 舌头，然后发音听起来才比较自然。
不然，即使你说地很流利，但别人听来你总是带着一种“家乡口音”。
3.英语单词
使用英语的前提是，你必须具备一定的词汇量。记单词，是每个英语学习者必需要走的路。
误区
之前的文章提过，不要用谐音去记单词。不仅是发音容易出错，而是对于单词的理解会受影响：
单词的记忆属于一对一具有关联逻辑意义的学习内容，但很多同学最开始学英语时由于对发音不熟练，就喜欢用谐音法记单词。比如beer,就记作“鼻耳”。
虽然记得快，可实际运用却很受影响，如阅读和表达时往往需要结合语境，就大大降低了反应速度和准确度，很容易影响学习英文的发音准确度和阅读速度。
简易拼读拆分
我们都知道元音字母有 a e i o u ，在记忆单词时可以根据发音以它们为节点拆解单词，降低记忆难度。
例：forget 从o 和 e中间拆开为 for-get
student 从u 和 e中间拆开为 stu-dent
当然，自然拼读法还有更多的规律，这里就不过多赘述，网上有很多专业的学习资源，大家可以参考系统学习。
到目前为止，虽然我和老外能正常交流，但由于这两年忽视练习，在词汇量和发音上还有很多的不足。
在此也提醒各位，初期的基本功一定要打牢，方向正确，不然以后用起来时要花费更多地时间来纠正。
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感谢你的鼓励，欢迎相互交流学习.（H-walker1）
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