你为什么学英语

许多人说，高三是人生知识的巅峰，包括英语这门学科。如果不考研，不出国，过了四六级之后，很大概率就不会再碰英语。出社会后为事业、感情、家庭忙碌，就更顾不上学英语了。

现在的移动设备也很发达，起初我们还用着“电子辞典”，现在连实时翻译的软件都能轻松在手机上找到。有人说，科技发达了，成年人不用升学考试，学英语并不是“刚需”了。

既然如此，为什么我还要写关于成人英语的文章？我经常问成人英语学员：“你为什么想学英语？”他们有的说，我想升职，我要辅导孩子做作业，还有的说，我出国旅游时想和外国人聊天。我有位学生晚上十一点还在等我上课，我问他为什么学英语，他说就是喜欢学点什么，没特别的理由。

英语是一种语言工具，翻译软件再发达，依然替代不了语言独特的功能。我认为成人英语教育最大的魅力就在于，当学生没有备考压力时，反而愿意去“尝试”，甚至更享受学习的过程，老师也有更多的机会去探索适合学生的方法。只要学生付出了时间，即使我无法做到完美，也至少要让学生有所收获。在【别小看了成人英语】系列，我会将自己的见闻和经验毫无保留地分享给大家！

成人学员最大困局——哑巴英语

许多成人学员都以讲一口流利的英语为目标，因此，实用的口语学习在学生中很受欢迎。我有一位学生，在上我的课之前已经上了近一年英语课，初次上课时我感觉她的发音不错，有基本的词汇基础。可当我尝试让她用新单词造句时，她沉默了一会儿说：“老师，我不会。”

有些学生相当勤奋，课前预习，课后复习，坚持背单词，走路听英语。于是，他们背下了单词，学到了语法，就算看英语文章也能开始理解了，可一到对话环节，就心里没底……投入了大量的时间和精力，却还是陷入了“哑巴英语”困局，这究竟是怎么回事呢？

通常我在碰到不愿意或不擅长“开口”的学生时，会去了解他们之前的学习经历，从中我总结到一些具有代表性的情况：

1. 学习周期长，但经常缺课；

2. 机构换老师频繁，上课内容杂；

3. 自学没同伴交流，上班级课扮演听众的角色；

4. 担心自己有口音、有语法错误，畏惧回答老师问题；

5. 依靠重复记忆背下单词，每次看到都知道读音、意思，但不会用……

无论是因为自身的原因，还是因为机构的“不靠谱”，或是因为学习方法不对，一旦遇到这样的状况学习效果都会大打折扣。接下来，我将结合经验为大家逐一分析这些难题。

4大障碍让你“开不了口”

一、难以保证出勤率

除了遵循适合自己的方法，学英语最重要就是坚持。维持出勤率是系统性学习的首要保证，想要高效地学好英语尤其是掌握口语，必须要跨过这道难关。

相比考生，成人学员学英语没有实际性压力，缺课无外乎因为临时有工作，或是想去玩耍。如果因工作偶尔缺课可以谅解，若因惰性不去上课，学员更应该自我权衡了——自己为学英语付了钱、花了时间，若半途而废岂不是很可惜？

我会采用一些方法提高学员出勤，自学的学生也可以参考：

1. 制定阶段性的学习方案，比如一个月掌握音标、简单词汇，三个月学会造句、对话，通过计划学习增加动力；

2. 不分享课程录音、视频，只提供课程大纲或课件，选择性分享课堂笔记，减少“惰性”；

3. 学习目标达成后给予奖励；

4. 找个小伙伴一起上课，互相监督。

二、缺乏接续性学习

即使不深究语法细节，为给之后的高效学习铺垫，我一直主张学员在前期打好词汇、语法基础。但这样的坚持并不容易实现。

我曾在线上平台教课，在同一时段选课的学生多，平台派给老师的课程类型也多，很难保证学员在固定时间段选中同一个老师或连续课程。在线课程虽然解决了成人学员时间、距离成本的问题，但难以保证学生的稳定学习。即使是在线下机构报班，学员受老师人事变动、自身出勤率的影响，也可能随时中断学习。

缺乏连续性是成人英语学习的最大问题之一。为此我也一直在寻求解决方案，在之后的章节，我会就这个问题深入讨论，这是我的一些建议：

1. 尽量提高出勤率；

2. 有条件的学员尽量上有固定教学大纲的课程；

3. 前期集中学习语法结构和基础知识，听起来枯燥，却是为之后持续学习打基础。

三、过于在意自身缺点

当遇到号称自己“不会说”的学员，我往往会花费更多时间去“破冰”。他们有一些共同点：认为自己的口音不好；其他同学表现更好，自己听着就行；怕自己说错语法。

我常告诉学员们，哪怕是来自同一个国家的人说英语，都能有多种口音（就和来自中国各地的人说普通话一样）。即使是受过高等教育的大学教授用英语授课，或多或少都带有来自家乡的口音，却不影响学生理解课程。

考过雅思的小伙伴都知道，在听力考试中，不仅有美式、英式发音，还会碰到澳式、印式口音呢……

对于中国学生尤其是成人学员而言，练习标准发音固然是好事，但如果因为口音问题不敢说英语就是“顾此失彼”了。语言是社交的工具，若是不表达、不沟通，又怎能体会学习语言的乐趣呢？再者，只有“犯错”才有机会让老师纠错，没有谁一开始就是英语大神！

四、缺少思维训练

不少学员在学习一段时间之后，都有一定的词汇和语法积累。相比起在校生，成人学员的学习时间散，记忆力更弱，容易遗忘；即使重复记忆，如果没有对内容进行理解和运用，也无法达到“开口”的效果。

通过常见单词引导学员进行联想，不仅考验老师的教学经验，还考验老师的耐心。

成人英语的思维训练，就是配合成人学员的学习特点，让学员将所学内容进行联想、发散思考、“再创造”。入门基础的学员在学习生词时，不仅需要记忆单词，还应该尝试联想其他相关词汇，利用语法、句型等“工具”，串联这些由自己“想”出来的”素材“。针对这个话题，我将在之后的文章中详细解释。各位学员，我们下期再见！

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原文链接：别小看成人英语（一）：为什么你一直上课，还是学不好口语？

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