孩子在托管班学习生活了一个星期，她们还适应吗？老师们有什么要嘱咐各位家长的吗？带着一份好奇，又一次聆听了绍伟老师的谆谆教诲。
一、寒假四宝
1.建立规则意识，建立规则意识的孩子形成固定的神经回路-守规则是安全的。不建立规则意识的孩子每天看别人的脸色做事，孩子会变得唯唯诺诺。
2.放手让孩子体验做家务：做饭，洗衣、打扫房间，家长要及时给予鼓励、肯定、欣赏。
3.作业可放在第三位，养成阅读习惯最重要，充分利用假期让孩子多读一些书，读后可根据孩子的视觉学习特长，不要求孩子发音，但孩子读完要复述，告知主人公、什么地方、什么事情，起因经过结果，孩子怎么看，学到了什么等等。
4.运动，在感统的基础上继续有针对性的运动。抓住最后的时间。
游戏：针对孩子两个待开发的潜能，引导孩子学习，如拧魔方等。提高孩子对图形的感知能力。
二、解剖洋葱
心理绘画的启示
学习能力不是唯一的，从画中看出孩子的人际压力大，孩子模仿的是爸爸妈妈的交往方式。学习的是爸爸妈妈对自己的交流方式。家长多命令，多指责，孩子不会交流。将来太多的工作交给机器人，唯一不能取代的是人际交往。所以人际交往很重要，
训练有效连接的紧迫性
父母们要抓紧训练，从孩子现状可以看出孩子未来。大脑是可塑的，是不可逆的。0岁-6岁完成50%，-8岁完成80%，-14岁完成100%未给有效的刺激很可惜，如孩子看电视，大脑也在链接，但是被动无效链接，长大了会死亡脱落掉。
如何给到孩子有效链接
运动+动手，运动-感统是最有效的，动手-做家务。
如何看待作业
作业做不完就别做了，和老师做沟通。越做效率越低，效率越低越没有机会训练孩子，这样孩子大脑越来越累（前庭觉影响警觉度），效率不高，造成睡眠不足，家长着急，孩子有情绪，导致耗能高。
如何降低孩子的脑耗能
家庭情感教育+学习经验，其中家庭情感教育占70%，爱孩子，孩子能感受到吗？孩子每天感受到的爱多还是情绪多？
如何让孩子变得主动
被动型的孩子的神经回路形成是家长包办代替，吃饭穿衣，喝水做题，凡事等待，等你吹，等你检查，等你解答。
第一，不要用这种沟通方式，不要踩“雪地”，先接纳原有的行为模式，因为这是家长一手造成的，家长和孩子着急，孩子还不知道跟谁着急呢。
第二，欣赏，每天记孩子的一个优点，鼓励、肯定。帮祝他建立新的神经回路，这样孩子的身体会产生记忆，就建立了新的神经回路。
第三，耐心+心平气和，这是必须做的，过了14岁，做的机会都没有了。每天重力拥抱孩子表达爱。孩子做一件事，家长先想一下你能做到什么程度，所以欣赏鼓励时，不要给到孩子过多的期望值，若将鼓励当做交换，孩子肯定感受得到，孩子很聪明意识到总有一天达不到，马上回归原点。家长在陪伴孩子时若被搞得鸡飞狗跳，一定是家长出了状况，而不是孩子。引导孩子关注过程而不是结果。
三、走上征程
1.每天建立一个主题的规则。弟子规或其他（需要妈妈深入学习）
2.每天让孩子从事三项家务，妈妈给予鼓励、肯定、欣赏。
3.每天让孩子阅读两篇文章，读完复述给妈妈听。每天孩子训练40-70道计算题。
4.每天带领孩子运动各两项，有感统可代替，无感统在家里做蜘蛛爬、青蛙蹦、卷春卷、推球、爬时空隧道、小羊入圈、七巧板、魔方、棋子等。
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